目录
本期关注
浅析英语阅读教学对高中学生批判性思维能力的培养杜雨菲;3-7
基于产出导向法的大学英语阅读课程混合教学模式的构建金安琪;7-10
从中考命题角度探析英语阅读教学——以2021年福建中考英语阅读理解题为例陈锦;11-14
小学高年级学生英语课外阅读现状分析与对策——以上海某小学为例周琼;15-18
教研探索
学科育人视角下中学英语审美课堂建构策略研究董莹;程岭;19-21
高中英语课堂教师口头纠正性反馈与学生接纳的研究戴伟萍;22-24
“互联网+”背景下地方高校英语教师信息化教学分析堵楠楠;25-27
英文绘本在儿童英语启蒙中的应用研究杜文娟;28-30
应用型本科院校大学英语课程设置及教学创新探究张诗琪;31-33
二语习得理论在高校英语听力教学中的应用研究海月;34-36
自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究马粉粉;37-39
师范认证视角下高校英语教师教学可持续发展建设研究马晓娜;40-42
高职公共英语教学中课程思政渗透研究任培怡;43-45
基于产出导向法的大学英语线上线下混合教学模式探究邢琼月;46-48
九年级学生英语写作中的错误分析文仪;郭鸿雁;49-51
“互联网+”视域下应用型高校大学英语教学生态化模式构建研究吴佶凌;52-54
基于新版《大学英语教学指南》的大学英语课程教学模式改革与研究张雪;55-57
商务英语专业学生学习动机激发策略研究——以东莞城市学院为例周亦怡;58-60
实践前沿
论新课改下分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用卞晨曦;61-63
新高考下高中英语读后续写教学中思维导图的运用袁杰;64-66
“读思达”教学法在高中英语读后续写教学中的运用陈丽花;67-69
立德树人任务下指向深度学习的单元整体教学的小学英语课堂建构陈亮;70-72
走向思维可视化的小学英语绘本教学探究陈小香;73-75
指向高阶思维的小学英语绘本阅读教学设计及评价实践丁娟娟;76-78
基于项目式学习的单元整体作业设计案例胡永芳;79-81
立德树人理念下初中英语教学策略探究黄金叶;82-84
长时记忆理论在中考英语复习中的应用黄珊珊;85-87
优化英语作业设计，提高教学质效——以牛津译林版小学英语教材为例季倍燕;88-90
基于多模态教学的初中英语读写教学设计李传齐;91-93
中职英语课堂教学中听说读写能力的培养韩学森;94-96
基于学科核心素养培养的初中英语听说课教学龙丰;97-99
信息化学习资源在初中英语听说教学中的应用卢晓燕;100-102
浅谈初中英语课堂有效阅读互动教学模式的建立马文斌;103-105
浅析英美文学在高职英语教学中的应用彭娟;106-108
浅谈肢体语言在中学英语教学中的应用田新玲;109-111
文化自信引领的小学英语融合中华文化教学实践探索王桂英;112-114
基于大观念的小学英语单元作业设计王妍婷;115-117
“双减”背景下小学英语单元作业设计实施策略吴惠;118-120
核心素养视角下高中英语高效阅读课堂的构建吴敬霞;121-123
跨文化背景下大学英语之课程思政研究吴娟;124-126
英文原声电影在初中英语教学中的应用——以Sound of Music（《音乐之声》）为例吴苑;127-129
信息技术在初中英语听说教学中的实践探究谢梅;130-132
高中英语课堂阅读教学中学生文化意识培养探析徐乐宁;133-135
优化记忆——提高初中学生英语记忆的效率余绪真;136-138
基于初中英语学科素养培育的高效课堂教学策略的实践与思考俞云;139-141
指向思维品质培养的小学英语课堂教学实践张明媚;142-144
利用思维导图优化小学英语教学设计张振明;145-147
基于读后续写的高中英语写作教学策略探究郑秀钦;148-150
基于课程思政理念的航海英语听说教学实践思考周静;151-153
基于单元整体教学的小学英语主题作业的设计与实践周宁;154-156
中职英语教学中学科核心素养培养的实施途径探究庄美;157-159
经验交流
中职英语教学的优化策略李传文;160-162
初中英语学困生的朗读习惯现状与转化对策李花;163-165
以读促读 提高中学生英语阅读能力李艳丽;166-168
“双减”政策下如何提高初中英语课堂教学效率邱爽;169-171
“双减”背景下自适应激励在高中英语写作教学中的应用与思考——以一节高中英语写作指导课为例山峰;172-174
在中职英语教学中如何进行德育渗透魏丹;175-177
“双减”背景下提高小学英语课堂效率的策略徐云霞;178-180
基于核心素养的小学中年级绘本阅读策略郭雨森;181-183
关注英语深度阅读教学 培养学生学科核心素养姚健;184-186
以有效输出为驱动构建中学英语听说课堂郑明慧;187-189
翻译探究
异化与归化视角下《红楼梦》中颜色词“青”的英译研究王儒展;190-192
征稿启事
193