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本期关注
大学英语课堂生态失衡与对策研究董宁杰;3-5
研究生英语精读课程实施课程思政的探索孙旭辉;6-8
OBE视域下高职高专公共英语课程多元化考核评价机制构建研究徐金义;9-11
教研探索
核心素养背景下信息技术与高中英语词汇教学深度融合研究程清丽;12-14
语料库辅助英语短篇小说阅读教学探讨——以The Gift of Magi为例官言之;卢水林;15-17
指向育人的高中英语德育教育探索韩国华;18-20
人工智能在小学英语阅读教学中的应用季玢;21-23
“双减”背景下初中学生英语自主学习能力培养研究李丹;24-26
高职英语口语教学存在的问题及其解决策略李红梅;27-29
以学生为主体构建中职学校人文英语课堂刘霞;30-32
新时代背景下高校学生英语核心素养的培养策略探究全炳炎;33-35
中外合作办学项目下外语教学中文化自信的培养饶前程;36-38
基于互动假说的英语教学研究黄冬晴;39-41
主题意义引领下的高中英语群文阅读教学初探田洪琴;42-44
基于项目化学习的英语主题式大单元学习研究傅廷柱;45-47
人工智能背景下高职英语智慧课堂的构建研究王艳艳;48-50
立体和生态视域下的高中英语课堂互动模式建构吴冬冬;51-53
课程思政视域下高中英语阅读教学实施路径杨九如;54-56
核心素养下小学英语绘本与主教材融合教学探讨余愿;57-59
高校实用英语翻译教学对策研究张庆敏;60-62
高中英语阅读课教师提问策略研究付春晖;63-65
英语专业四级听力考试分析及备考策略郑小燕;66-68
实践前沿
以核心素养为导向的初中英语整本书阅读导读课教学实践颜雯;69-72
高中英语教学中学生自主学习能力的培养陈作萍;73-75
高考英语试卷的跨文化能力体现研究郭英杰;76-78
产出导向法在大学英语视听说课中的实践侯丽芬;79-81
跨文化交际能力在高中英语课堂中的培养探析翁小云;82-84
基于读写结合的小学英语教学刘芳娟;85-87
翻转课堂教学模式在中职英语教学中的实践分析刘倩;88-90
情境教学法在初中英语课堂的运用孟福英;91-93
新理念下信息技术在高中英语教学中的应用探究钱小丹;94-96
小学英语教学中学生核心素养的培养田芳;97-99
高中生英语课外阅读活动实践研究王宁;100-102
小学英语语篇教学中提升学生思维品质的实践王兆娟;103-105
项目式教学法在高中英语口语课中的应用韦君翰;106-108
基于核心素养的初中英语整本书阅读指导课的教学设计——以“黑布林英语阅读”系列的《环保斗士霍莉》为例吴心蕙;109-111
互动视角下的读后续写教学实践探究谢洁琳;112-114
“双减”背景下初中英语单元主题作业的实践研究许秋姣;115-117
新课标指引下的“读思达”结合阅读教学设计研究——以新人教版高中英语必修一Unit 5 Reading and Thinking部分为例许雅静;陈英;王勤梅;118-120
浅谈思维型教学在小学英语课堂中的应用杨晨冉;121-123
基于“双减”政策的小学英语作业设计优化探微张静;124-126
小学英语教育中游戏教学策略的运用分析张祥祯;127-129
课外阅读在小学英语写作教学中的重要性探究张永悦;130-132
借助信息化提高小学英语课堂教学效率的实践与研究赵爱军;133-135
以故事为主题的小学英语教学方法运用郑宁宁;136-138
核心素养背景下小学英语绘本阅读教学分析郑雪真;139-141
核心素养下以小说深度阅读促进写作的教学实践探索——以A Dog's Purpose为例钟婕;142-144
批判性思维融入读后续写的教学实践研究——以一节写作课为例周梅;145-147
经验交流
文化自信背景下小学英语教师如何开展传统文化教育卞海兰;148-150
关于提高高中英语学习弱势学生能力的探讨——从美国教师对待学习弱势学生教学方法中获得的启示曹璐;151-153
“双减”背景下小学英语作业设计思考陈秀婷;154-156
让深度学习在小学英语复习课堂真实发生龚丽雯;157-159
语义场理论对高中英语完形填空教学的启示吉小妮;160-162
提高初中生英语书面表达能力的教学策略苏文煜;163-165
基于单元整体教学的语言真实性实施策略研究王莉;166-168
小学英语绘本教学如何提高学生语言能力杨洁;169-171
指向核心素养的高中英语读后续写教学策略余思齐;172-174
初中英语听力教学中的问题与改进策略袁雪;175-177
提高高中英语课堂教学效率的有效途径陈永原;178-180
语言文化
真实语料与ELT教材语言的对比研究张冰;181-183
翻译探究
博物馆文物名称的英译研究——以甘肃省博物馆为例包敏;184-186
英语语言文学翻译中的模糊语义问题及解决对策杜晓卿;187-189
从目的论角度看《长津湖》的字幕翻译夏茹玉;190-192
征稿启事
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