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本期关注
“SPOC+对分课堂”模式在商务英语写作教学中的探索叶嫦;3-6
他山之石，可以攻玉——利用课文标题为小学五年级英语阅读教学导航楼尹乃;7-11
大学英语期末考试命题反思及对策李明栋;12-14
教研探索
支架式教学法在新高考背景下高中英语词汇教学中的应用崔燕翼;15-17
高中英语写作教学的现状及对策分析党仁兰;18-20
高职高专大学英语视听说教改的整体设计研究龚自娴;21-23
基于大观念的初中英语逆向教学研究胡鸽鸽;24-26
中职英语阅读策略培训与学生自主学习能力培养研究贾良梦;27-29
基于智慧课堂的小学英语教学策略研究焦凤楠;30-32
多模态视角下高职英语课程思政教学模式研究孔荷花;33-35
新课程理念下初中英语词汇教学研究凌静;36-38
“互联网+”时代高中英语微课新探刘玲玲;39-41
情境创设在中职英语教学中的应用研究陆伟;42-44
核心素养视域下高中英语读后续写的语言丰富性策略研究潘翔洁;45-47
初中英语教材中的名著阅读教学研究沈雯;48-50
指向深度阅读的初中英语阅读多元文本解读路径探讨童青春;51-53
智能语音系统在小学英语教学中的应用研究温颖;54-56
有声阅读在初中英语教学中的运用分析薛小娟;57-59
指向深度学习的高中英语大单元教学张博;60-62
以读促写在高中英语写作教学中的应用研究张晨曦;63-65
以外语类赛事促进人才培养研究张莉;66-68
论信息技术与中学英语教学的深度融合张胜君;69-71
新高考背景下英语读后续写教学策略探究赵福霞;72-74
中职英语教学渗透课程思政理念的着眼点周海燕;75-77
实践前沿
课程思政理念下以产出为导向的高职英语教学设计——以《全新版大学进阶英语综合教程》第二册第五单元为例栗岩;78-81
基于核心素养的小学英语低段思维性口语作业设计与研究——以人教版PEP教材三年级下册前三单元口语作业“My family”为例褚燕萍;82-84
浅谈视听教学法在大学英语听说教学中的应用海月;85-87
小学英语阅读课教学案例及反思——以译林版小学英语教材五年级上册Unit 7 “At weekends” Period 1 Story time为例孔笑颜;88-90
认知词汇学在高中英语词汇教学中的实践与研究李春梅;91-93
思维导图在初中英语教学中的应用探讨李翠;94-96
“双减”背景下初中英语作业系统化建设的实践与思考李芳;李艳;97-99
基于读思言模型的英语概要写作教学实践李慧;100-102
初中英语教学中合作学习的实施探究刘晓凤;103-105
语境教学法在高中英语语法教学中的实践应用莫立芸;106-108
以思维导图为工具的小学英语阅读教学设计及实施潘东梅;109-111
译林版小学英语教材五年级上册Unit4 “Hobbies”读写微课设计彭蕾;112-114
基于学生语感培养的初中英语教学策略邵英;115-117
思维导图在高中英语教学中的创新运用孙丽丽;118-120
基于英语学习活动观的高中英语记叙文阅读教学实践孙志英;121-123
素质教育视角下初中英语项目化学习探微——例谈“学习中心”下课堂教学变革王钰;124-126
以听促说，打造高效听说课堂夏冬静;127-129
问题教学法在网络教学中的应用——以大学英语为例徐佳妮;130-132
核心素养理念下基于主题意义的初中英语单元整体教学设计——以冀教版八年级上册Unit 2为例闫小娟;133-135
基于以生为本将“双减”理念贯彻到高中英语课堂教学中颜小丽;136-138
利用思维导图，提高学生英语写作能力杨凤琼;139-141
探讨小学英语教学中学生自主学习能力的培养俞晓燕;142-144
大观念视域下小学英语单元整体教学设计的实践探究张佳丽;145-147
论语篇意识在中学英语阅读教学实践中的运用郑春燕;148-150
项目化学习视角下的小学英语课堂驱动性问题设计郑梅娟;151-153
探讨多媒体技术与高中英语听说教学的整合及应用郑秀娟;154-156
基于生本课堂理念的初中英语分层教学探讨周科宇;157-159
例谈基于主题意义的初中英语读写教学实践周良;160-162
经验交流
浅谈高中英语教学中提升学生英语听力水平的策略毕莉莉;163-165
核心素养下的小学英语阅读能力培养策略陈灼花;166-168
新高考背景下创新高中英语课堂提高学生阅读能力探究侯志远;169-171
微课在中职英语教学中的教学设计思路探讨阚文娜;172-174
基于核心素养的高中英语阅读教学文本解读策略探究吴雅瑜;175-177
文化强国建设背景下中职艺校英语核心素养培养的对策思考翟春干;178-180
浅析主题意义下小学英语单元整体教学思考张海娟;181-183
挖掘英语德育资源 塑造学生健康人格——浅谈如何在小学英语教学中进行德育渗透张燕萍;184-186
在“动”中实现小学生英语学习力的提升朱英;187-189
翻译探究
体认翻译学详略度视角下《扶桑》英译本的得与失吕佳茹;190-192
征稿启事193