目录
高等教育研究
民办院校“双师型”大学英语教师队伍建设浅析曾庆瑜;1-2
当代高校大学生英语翻译教育教学实践陈华杰;卓玛;3-4
产出导向法在大学非英语专业阅读教学中的应用研究方奇;5-6
基于传承中华优秀传统文化的大学英语课程思政教学模式建构付娟;何晨;7-8
“一带一路”背景下跨境电商人才英语能力提升路径研究——以大学英语视听说课程为例冷俭;9-10
教育改革背景下高校英语教学改进优化措施探析李娜;11-12
基于图式理论的英语专业四级听力训练及作业设计研究李茜;莫小芳;13-14
“三全育人”视域下高校英语专业人才培养探析柳春波;乔丽;15-16
产教融合模式下高校英语教师培养模式探究任佼;17-18
融入课程思政的高校外语教材建设探索——以外研社大学英语教材为例任倩;19-20
以能力培养为主导的大学高级英语教学策略张凤香;21-22
ESP理论下的高校专业英语教学探究张玉洁;23-24
职业教育研究
外语类“工学结合”课程改革与ESP课程建设路径研究曾冬梅;25-27
浅析英语影视作品配音表演在高职高专院校英语教学中的应用王明达;董彦男;张秀红;27-29
教育信息化背景下高职英语多元化评价体系探索崔虹;30-31
新文科背景下贵州高职英语教学路径转变与策略戴颖;32-33
高职公共英语教学中“课程思政”的实践路径研究范昕;34-35
学业水平考试背景下中职英语生本课堂教学模式的实践探讨——关注学生的“四个性”方晓萍;36-37
“第三种驱动力”在中职英语教学中的运用高淑红;王莹莹;38-39
互联网背景下的高职英语翻译教学创新研究苟锦毅;40-41
思政元素渗透于中职英语课堂教学的探究关建萍;42-43
混合式学习理论在成人大学英语教学中的运用韩静;44-45
思政案例融入高职英语课程的实践研究——以实用英语课程为例韩艳玲;46-47
因事而化——课程思政融入高职英语教学的实证研究——以“New Arrivals:Festivals”为例贺毅夫;48-49
高职英语教学中中国优秀传统文化渗透式教学的实践探索贾晓芳;50-51
跨文化交际能力的培养及高职英语教学模式探讨孔王芳;52-53
微课应用促进中职英语教学的有效性分析雷瑾;54-55
外语教学平台辅助高职英语词汇语音教学应用研究——基于iSmart系统刘丹;杜静轩;56-57
“互联网+”时代的高职高专英语教学改革研究刘冬娥;58-59
信息化背景下中职英语主题式课堂教学的研究柳和琴;60-61
课程思政视角下商务英语专业教学改革的研究与实践聂雯;62-63
互联网时代高职英语信息化教学措施分析邵军兰;64-65
高职英语教学面临的问题及对策分析邵彦;66-67
高职基础英语教学与思政元素融合策略研究孙菁菁;68-69
口语技能大赛背景下高职英语口语教学模式改革谭燕;70-71
高职英语教学存在的问题及对策研究田志雄;72-73
基于混合式教学框架浅析学术英语教学策略王琦;杨旸;74-75
幼师英语教学思政教育体系构建研究王艳;76-77
五年制高职英语课程思政实施探究吴晓群;78-79
混合式教学在高职英语中的应用研究杨扬;80-81
课程思政视域下中国传统文化融入职业院校旅游专业英语教学的实践研究张新;82-83
高职英语课程思政探索与实践赵华;84-85
“重要他人”视域下高职院校新手英语教师专业发展困境及对策郑一茜;86-87
新常态下高职旅游专业英语教学改革初探周琪棋;88-89
信息化背景下高职英语课程思政教学实施策略研究朱颜悦;90-91
基础教育研究
发展学生思维品质的小学英语绘本教学实践探究——以The Best Time of All为例姚柳芳;92-94
寄宿制小学英语课外绘本阅读指导策略研究鲍兆娟;95-96
小学阶段英语教学读写结合实践探究曹翠红;97-98
有效理解初中英语教材，提高教师自身业务能力晁燕彦;99-100
新高考改革背景下高中英语课堂语境创设探究陈芳梅;101-102
绘本阅读，绘出精彩小学英语课堂陈玲;103-104
例谈核心素养指引下的小学英语语法教学——以译林版小学英语五年级“Chinese festivals”语法板块教学为例崔珺;105-106
基于核心素养的初中英语听说课型的实践分析探讨董晓霞;107-108
整合语篇解析，开展多类型写作教学杜冬明;109-110
情境教育中学生核心素养视角下小学英语阅读研究杜菁;111-112
基于语篇分析理论的读后续写教学探究方梦;113-114
浅议小学英语教学特点苟春菲;115-116
小学英语“教学评一体化”作业设计思考与实践顾明华;117-118
新课程背景下小学英语课堂教学有效性的提高策略贺永锋;119-120
拼图式阅读在高中英语教学中的应用探究胡亮;121-122
课堂互动教学模式在高中英语教学中的实践价值黄乾;123-124
问题引领下体育教育与高中英语课堂有效融合实施策略黄荣德;125-126
基于混合式教学的初中英语分层教学应用黄素素;127-128
融合不同版本教材，提升学科核心素养——以闽教版、外研版六年级下册教材为例黄尾菊;129-130
读后续写中培养学生思维品质金鑫;131-132
初中英语教学中分层教学法应用探析金彦霞;133-134
在小学英语教学中培养学生积极情感态度李楚君;135-136
基于大单元设计的英语阅读深度教学李飞;137-138
立足核心素养，探索初中英语过程写作教学开展之有效策略李少平;139-140
基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学李晓肖;141-142
行动研究在农村初中英语阅读教学中的应用梁志刚;王双娟;143-144
基于核心素养简析初中英语德育渗透实践林斌;145-146
初中英语主题阅读的教学实践与思考探讨林艳;147-148
阅读教学助推初中英语核心素养培养的策略刘宠旺;149-150
如何走出英语口语教学的困境刘丽萍;151-152
中学英语教学中阅读能力的培养刘学红;153-154
探绘本之路，寻英语教学之法刘园园;155-156
由因到果——谈做好初高中英语教学衔接的策略卢毓香;157-158
浅谈初中英语教学中互联网与传统教学的有效融合马宏澎;159-160
主题意义探究下的小学英语单元整体教学买立霞;161-162
小学英语语境式单词教学的实践探索祁文明;163-164
如何借助合作学习提升小学生英语学习力秦洁;165-166
基于主题意义培养学生思维品质的语篇阅读教学探索——以人教版新教材高中英语“Tu Youyou Awarded the Nobel Prize”为例屈盛;167-168
情境教学法在小学英语教学中的应用效果研究邵金梅;169-170
信息技术在小学英语课堂演讲中的辅助作用沈佳;171-172
高中英语写作困难的成因及对策研究师文燕;173-174
浅谈小学英语教学中的语感培养孙琴;175-176
基于新课改背景初中英语教学中信息技术的运用索晶;177-178
读思达教学法下初中英语阅读教学策略探究汤秀惠;179-180
初中英语阅读教学中学生思维品质的培养策略探究万艳艳;181-182
对高中“英语五步阅读”课堂教学模式和“6+1”教学模式的感悟王广勤;183-184
朗读在初中英语教学中的重要作用王菊菊;185-186
使自然拼读法教学成为小学与初中英语教学的有效衔接手段王萍;187-188
巧用多媒体 创设初中英语情景教学梁志刚;王双娟;189-190
基于校际合作的“英语双师教学”模式探究王维;191-192
简析小学英语课堂教学中对话教学的有效策略王晓霞;193-194
构建初中英语阅读教学高效课堂的有效策略王杏新;195-196
小学英语课堂教学中戏剧活动的实践研究王芝桂;197-198
浅谈故事教学法在小学英语教学中的德育渗透卫白洁;199-200
预测策略在高中英语阅读教学中的应用研究魏秀丽;201-202
合作学习下初中英语分层教学探究吴海清;203-204
巧用课本剧教学，构建初中英语魅力课堂席向妮;205-206
例谈语法句式结构在语篇中的表意功能鲜明;207-208
初中英语教学中学生语用能力的培养策略肖丹;209-210
高中英语写作教学中概要写作的应用探究谢云;211-212
巧设任务，营造“变化性互动”课堂——初中英语Task教学与任务型教学模式整合初探徐金花;213-214
初中英语教学中培养学生写作能力的几点策略严惠芬;215-216
自然拼读法在小学英语教学中的实践与运用杨璐;217-218
高考英语作文——读后续写复习及训练措施分析叶昌权;219-220
高中英语教学中核心素养的渗透路径——以语言能力为例殷隽卉;221-222
Jigsaw reading在小学高年级英语阅读课的实施策略研究张梦影;223-224
“立德树人”教育思想在小学英语教学中的实践研究张婷;225-226
论自然拼读在小学英语教学中的有效应用张亚冉;227-228
探究以学生为中心的初中英语阅读教学有效策略张艳英;229-230
基于读后续写题型的英语读写教学方法探究张永红;231-232
基于主题意义探究的小学英语对话教学策略实践与思考——以人教版小学《英语》(三年级起点)五年级上册Unit 1 “What's he like?” Part A为例张玉婷;233-234
基于核心素养的小学英语课后巩固作业形式和评价策略分析张芸珠;235-236
新课改下课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用赵会琴;237-238
探究初中英语差异化教学的有效策略赵元;239-240
从思维角度例谈小学英语教学中的问题设计郑晓玲;241-242
读写结合教学在初中英语教学中的应用郑雅彬;243-244
演读结合在小学英语口语教学中的应用竺卫青;245-246
挖掘英语价值，突显学生地位——小学英语单元整体教学思考点滴邹沁云;247-248
浅析如何提高农村高中英语课堂教学效率谢剑;249-250
在初中英语课堂教学中如何应用情景剧表演姚英红;251-252
翻译研究
商务英语信函的文体特点及翻译对等原则探讨张小雨;253-254
文艺研究
后人类主义视角下的哈利·吉尔伯特作品——以《分享年》为例杨青;255-256
《校园英语》简介
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征稿启事
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