目录
高等教育研究
POA理论下大学英语写作教学与思政育人协同实践研究贾国素;王瑜洁;田会敏;1-2
大学综合英语教学中实用性英语教学策略分析惠超;3-4
英语教学的具身性探索李慧;曹祥英;5-6
以“金课”为导向的混合式课程建设探析——以重庆移通学院《基础英语》课程为例李静;7-8
课程思政背景下融合“产出导向法”的混合式大学英语教学设计王军;9-10
大学英语与思政融合教育研究王娉;11-12
翻转课堂教学模式对大学生英语学习自我效能感影响的实证研究杨晶;13-14
“互联网+”思维模式下的高校英语教学分析杨凯;15-16
试论跨文化语境下的大学英语教学杨中原;17-18
英语专业教育教学中人文素养和基础技能融合培养模式研究张文艳;杨晓红;王智莉;芦建顺;郭艳虹;宋歌;19-20
思政因素如何融入商务英语阅读课程赵云龙;21-22
书院加学院，打造英语复合型人才平台——英语专业课程的双院融合式教学研究朱陶;23-24
课程意识里的审视与思考程钰玲;25-26
职业教育研究
“登山型”教学法在中职英语阅读课堂中的应用——以《英语基础模块2》Unit 5 “It's time to change.(Reading)”课堂教学为例傅妍;27-30
学习活动多模态互动分析框架探索——以空乘专业英语课堂学习为例纪静;30-32
暗示教学法在中职英语教学中的有效运用分析白学芬;33-34
浸入式教学法下的邮轮英语视听说课程探索陈华;35-36
以就业为导向的高职英语应用文写作教学模式探究陈惠超;37-38
陶行知理念在中职英语教学中渗透运用探究程晓雯;39-40
中职英语对口高考阅读理解的解题技巧及思路分析窦步慧;41-42
“一带一路”背景下高职英语教学融入中国文化探究符娅;43-44
中职学生学习英语口语重要性探究高晓霞;45-46
对于高职英语教育中存在的问题及其解决办法研究哈承嫒;47-48
现代学徒制在中职英语教学中的融合与渗透胡淑玲;49-50
高职院校英语教师科研能力的制约因素及提升策略黄薇;51-52
高职院校英语分层教学纪楚云;许元勇;53-54
中等职业学校英语混合式教学线上资源筹建实践与反思李昌盛;55-56
高职院校大学英语课程思政的现状和对策李楠楠;57-58
浅析基于互联网+的混合式教学改革研究——以中职英语课程为例梁静;59-60
在信息化教学中培养中职英语学科核心素养的实践初探刘静;61-62
智慧校园视域下信息技术与中职英语教学的融合刘雪;63-64
“3+3”中高职衔接《船舶专业英语》课程建设的研究与实践茅蓉蓉;杨海燕;65-66
洛阳市文创产业发展与吸纳外语类毕业生就业研究孟锐;67-68
多元智能理论在英语课堂教学中的应用研究缪茜惠;69-70
课程思政“两张皮”的问题——以高职公共英语课程为例潘香萍;石燕萍;郭曦;71-72
英语能力量表视角下高职学生英语学习策略探究沈其亮;黄懿;金晶;73-74
基于项目式教学的《大学英语》课程改革宋萍;75-76
概念隐喻在医学英语词汇教学中应用的研究田原;77-78
巧析英语现在完成时将语法进行到底万素秋;79-80
基于成果导向的高职英语听说能力融合培养途径探究王喻玲;81-82
信息化背景下的中职英语学科教学策略研究吴洪波;83-84
基于信息化技术的高校英语教学实践探究吴娟;85-86
大学英语省级在线精品课程建设研究与实践吴珊珊;张惠霞;87-88
对口单招英语课堂教学导入策略研究詹广美;89-90
新课标背景下中职英语核心素养的培养研究张丽;91-92
高职英语词汇教学实践张佳园;93-94
高职英语信息化教学的应用研究张晓燕;95-96
自然拼读法在专科院校英语教学中的应用赵六珂;97-98
中职生英语阅读教学中自主学习法研究钟娟秀;99-100
中职英语教学实施课程思政探究周丽萍;101-102
商务英语专业商务英语视听说课程在线教学研究——以湖南工业职业技术学院为例朱传定;103-104
基础教育研究
让学引思，构建初中英语可见课堂包迎娣;105-106
核心素养背景下高中英语有效课堂构建措施分析曾晓燕;107-108
基于语境的小学英语词汇教学研究陈聪;109-110
跨文化视域的初中英语教学改革研究陈红;111-112
基于主题意义探究的初中英语阅读教学研究陈晶晶;113-114
基于文化意识培养的小学英语阅读教学陈瑞芬;115-116
核心素养下小学英语词汇创新教学探讨陈书巧;117-118
初中英语整本书阅读教学策略探究陈笑兰;119-120
浅谈核心素养视野下的初中英语阅读教学策略陈焰炯;121-122
学讲方式在初中英语写作教学中的应用设计程真友;123-124
巧用Starc软件点亮初中英语写作教学课堂崔小丽;125-126
浅谈小学英语阅读教学策略研究戴爱芬;127-128
浅谈初中英语课前导入的策略杜连军;129-130
由一次磨课历程引发的关于绘本阅读教学的思考冯伟;131-132
情境教学策略在高中英语语法教学中的运用付群;133-134
互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用探索龚旻;135-136
英语故事教学的实践与思考探究顾志英;137-138
小学英语课后分层性作业布置策略研究郭茂杏;139-140
分层作业模式在小学英语教学中的有效实施研究郭晓凡;141-142
课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略郭银江;143-144
巧用课前课后助力打造初中英语自主合作学习高效课堂黄惠清;145-146
高考英语语法填空题技巧能力初探黄雅静;147-148
小学英语阅读教学高效课堂的构建探析黄月嫦;149-150
浅析小学英语高效课堂的构建江银艳;151-152
探究培养小学生英语阅读习惯的策略蒋沁;153-154
基于阅读教学的小学英语写作教学应用分析李红梅;155-156
指向深度学习的小学英语阅读教学实践思考分析李敏;157-158
利用乡土旅游文化促初中英语语言习得李晓沁;159-160
初中英语生活化教学的策略研究李志;161-162
实例探究高中英语教学反思五步法写作梁惠玲;163-164
“产出导向法”下初中英语口语社团活动途径探究林冬琼;165-166
指向学科核心素养的初中英语作业设计研究刘冲;167-168
初中英语阅读课教学与学科核心素养培养分析刘素金;169-170
翻转课堂背景下小学生英语自主学习能力培养策略研究吕杰;171-172
初中英语先学后教之预习方法研究吕喜萍;173-174
核心素养视野下的小学英语书写教学探究潘思玮;175-176
人教版小学英语低段书写板块的有效训练策略与实践邱智丽;177-178
基于儿童研究的小学英语学习活动构建探究史丽琴;179-180
互动教学在初中英语教学实践中的运用宋成龙;181-182
小学英语教学中的质性评价研究孙慧;183-184
深度学习视角下初中英语阅读课堂提问实践探究陶慧贤;185-186
论高中英语新课改的语法教学王海祥;187-188
“互联网+”背景下小学英语读写课教学质量的提升策略王佳佳;189-190
中西方文化差异在英语课堂实践中的有效应用王凯婷;191-192
“成长型思维能力”的理论构建及教学实践王欣华;193-194
浅谈中考英语复习王秀娟;195-196
以读促写在高中英语写作教学中的运用吴向望;197-198
读后续写教学中发展学生思维品质的策略研究夏华梅;199-200
基于新高考改革的英语语法填空解题技巧与能力培养探究谢颖;201-202
促进教学模式转变，提升高中英语课堂教学效率辛慧芳;203-204
新课标下德育在英语教学中的实施邢艺凡;王栓萌;205-206
浅谈寓教于乐教学法在幼儿英语教学中的应用徐超;207-208
趣味导向阅读的小学英语绘本阅读教学实践研究徐艳霞;209-210
例谈“看”在高中英语阅读课中的应用薛晓媛;211-212
语境理论下的高中英语语法教学研究颜倩雯;213-214
基于新课改的高中英语教学改革实践探究杨莉;215-216
高中英语读后续写的策略研究詹芹;217-218
教学新模式 课堂动起来——交互式电子白板在初中英语教学中的有效应用詹少妃;219-220
初中英语教学中学生思维品质训练方法浅谈张萍;221-222
高中英语教学中学生阅读能力培养策略张妍;223-224
如何将多媒体技术应用到高中英语课堂中张艳丽;225-226
基于“空中课堂”的高中英语听力教学实践张玉连;227-228
初中英语以听促说策略研究赵红丽;229-230
思维导图在高中英语教学实践中的运用赵静;231-232
初中英语阅读课中词汇教学的调查研究及教学启示郑俏樱;233-234
浅析情境教学法在初中英语教学中的应用郑小勤;235-236
基于核心素养的初中英语教学改革实践探索周刚;237-238
浅谈基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略周青云;239-240
浅谈小学英语复习课高效性的几点体会朱光娜;241-242
翻译研究
语言景观下高校路名翻译对二语习得的影响曹珈毓;汪雪玲;243-244
浅谈武汉高校校园路名翻译柯亿;刘小希;245-246
从生态翻译学的“三维”转换看杨家盛的《瓦尔登湖》汉译本李佳丽;247-248
目的论视角下探究“信达雅”的具体内涵——以《天演论》为例刘健炜;249-250
关于地名英译规范调查问卷分析报告王玥特;肖乐;周新花;251-252
基于互联网背景的英汉互译策略分析王长兴;253-254
试论交际翻译理论与儿童文学作品翻译许利芹;255-256
《校园英语》简介
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征稿启事
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