目录
高等教育研究
移动互联视域下的大学英语智慧教学模式构建杨阳;1-2
微课与翻转课堂在跨境电商旅游英语教学中的理论和实践探讨崔晓晋;冯筱璐;3-4
POA指导下《综合英语》在线课程建设及混合式教学实践方芳;5-6
“互联网+”背景下大学英语教学策略探析关靖;7-8
课程思政指导下的商务英语口语教学胡伟;刘新红;9-10
产出导向法在大学英语课程思政翻转课堂中的实践研究胡晓莹;11-12
论人工智能教学技术介入下的混合式——以贵州中医药大学为例华维;13-14
大学英语课程融入思政元素的教学分析黄蕴;15-16
合作性教学模式在高校英语教学中存在的问题及对策研究兰迪;17-18
翻转课堂在民办高校英语教学中的结合与应用探索李晓超;19-20
高校英语教学跨文化交际能力的培养刘沁心;21-22
大学英语课程思政的内涵及途径罗思齐;23-24
预备级英语精读课的教学尝试木也赛尔·木合买提;25-26
研究生公共英语对硕士研究生婚恋观的影响牛宝华;27-28
浅谈ESL教学法对大学英语教学环境构建的启示屈英英;29-30
思政教育在大学英语课堂中的实践研究谭宗燕;王珊珊;郝青;31-32
外语专业本科学生创新创业意愿调查与建议王尔璐;33-34
大学英语教学新模式下任务教学法的应用策略分析徐慧;35-36
《实用会展英语》课堂教学设计探究于慧;37-38
隐性思政教育理念融合《综合英语》教学的应用研究张帆;郭煊;39-40
英语智能化课堂网络作批常见错误类型及纠错方略张毅芳;41-42
高校英语教学写作策略新模式探讨应用郑伟平;徐颖;43-44
交际教学法在高校英语教学中的运用关键思路分析朱洁;郑伟平;45-46
全球化时代中外籍英语教师适当英语教学法之研究谭艳;47-48
体裁分析的应用:以研究生为对象的英语学术论文阅读与写作课程设计梅芳;49-51
职业教育研究
构建中等职业学校英语自主学习课堂教学模式徐勇刚;52-54
“问题解决评价”机制的概念在高职英语教学中的应用——以“The Most Unforgettable Character I've Met”一课为例鲍冬娇;55-56
混合模式下高职英语课程思政教学实践——以广州现代信息工程职业技术学院为例曹小庆;57-58
基于产出导向法的高职英语混合式教学研究成功;59-60
高职高专英语教学与中学英语教学衔接问题分析何彬;61-62
网络和人工智能背景下对高职英语教学改革中“教—学—实践”的思考江薇;63-64
中职英语教学中翻转课堂的应用对策探析焦晓莉;65-66
课程思政与高职英语教育教学——以“money”一单元为例李亚丽;67-68
高职大学英语课程思政建设探析——以《21世纪实用英语综合教程》为例梁爽;69-70
高职大学英语教学与课程思政的融合探究——以“Met the Love of My Life in 10th-Grade”教学设计为例梁瑛;71-72
浅析中职英语课程思政教育教学的实践刘东亮;73-74
高职英语写作教学现状和策略分析刘婧;75-76
高职英语教学中融入创新创业教育的策略研究刘奕杉;77-78
以课程思政为导向的高职《大学英语》课程建设芦晓;79-80
课堂思政视域下基于混合式教学的高职英语教学实例探究莫莹莹;81-82
浅析多模态教学模式在中职英语阅读教学中的应用探究钱一雄;83-84
基于跨文化交际导入高职英语教学的有效性分析施海涛;85-86
英语词汇的板块性及其对英语教学的启示研究石砾;87-88
课程思政视域下的中职英语阅读教学实践——以中职英语第四册中的“The world is Thirsty”为例王梦;89-90
互动式教学模式在高校英语教学中的运用王婷婷;91-92
中职英语教学中存在的问题与对策研究王雪;93-94
在中职英语教学过程中渗透思政教育的策略王艳肖;95-96
“双高”建设背景下高职院校公共基础英语教学创新改革路径研究杨千颉;97-98
高职公共英语线上线下混合式教学模式实践研究袁佳;99-100
“英语+商务+思政”模式助力学校商务英语专业健康发展郑敏;101-102
学业水平考试背景下中职英语教学研究周爱芳;103-104
微课堂,大世界——微课在中职英语口语教学中的应用汤巧英;105-106
基础教育研究
高中英语核心素养培养的教学探索——来自耶鲁网络公开课的启示谢婷婷;107-109
师生合作评价在初中英语写作教学中的探究——以一堂提档作文讲评课为例朱玲骊;许颖;110-112
“绘”声“绘”色,激趣促学——浅析英语绘本在小学英语阅读教学中的应用边丹丹;113-114
读后续写教学初探陈莉;115-116
应对两极分化现状下初中英语分层教学的策略陈霞英;117-118
基于学生核心素养的高中英语项目式阅读教学模式研究陈妍;119-120
训练词汇复现能力 提高高中生英语写作的连贯性邓慧;121-122
落实教学改进,提高英语学习兴趣——小学英语教学存在的问题和对策研究丁洁;123-124
思维导图在农村小学英语单词记忆指导中的应用研究丁海燕;125-126
多元读写模式在英语教学中的运用探究冯靓;127-128
浅谈乡村环境下如何提高小学英语教学效率高国义;129-130
核心素养视域下的高中英语写作教学研究郭佳佳;131-132
高中英语学困生的“读后续写”写作指导郭洁;133-134
混合教学模式下的初中英语教学何迪;135-136
指向学科核心素养发展的高中英语词汇深度教学侯永梅;137-138
实施家校合作共育,促进小学生英语绘本阅读胡俊杰;赵昕晨;139-140
浅谈初中英语课堂教学中怎样培养学生的写作能力花海玲;141-142
小学英语教学中渗透游戏教学的策略分析黄晶晶;143-144
巧用拓展阅读,另辟心育蹊径——在拓展阅读“Promise”的英语教学中尝试心育渗透黄朱芳;145-146
“互联网+”环境下推动初中英语写作教学的策略研究靳亚萍;147-148
基于“仿句造句”的课堂词汇教学模式蓝作敏;149-150
新时期核心素养背景下优化小学英语阅读教学的策略李桂青;151-152
活用思维导图打开英语写作之门李乐乐;153-154
信息技术在初中英语教学中的有效应用李曼钰;155-156
初中英语词汇教学策略探究林水贞;157-158
大数据视角下初中英语复习精准化教学探究林蔚敏;159-160
基于核心素养培养的高中英语阅读教学探析林志红;161-162
新媒体时代初中英语教学的创新分析刘丹玮;163-164
分层教学法在初中英语教学中的应用刘芳;165-166
中国传统文化在初中英语教学中的应用刘莉;167-168
读之有效,写之有实——以有效阅读教学指导小学英语写作刘敏仪;169-170
英语歌曲歌谣在小学英语教学中的实践探究陆龙丹;171-172
探究高中英语学科核心素养视野下非课本学习资源的应用罗银霞;173-174
试析思维导图在初中英语写作教学中的运用骆于怀;175-176
浅析中小学英语教学的衔接策略吕鸥;177-178
农村小学生英语口语表达能力的现状分析及对策研究孟瑞云;179-180
那些年走过的弯路倪洁郭静;181-182
谈利用单元整体教学策略提高初中生英语写作能力裴培;183-184
分层教学模式在九年级英语写作课中的有效应用丘玉华;185-186
新课改背景下的小学英语写作教学创新路径研究任君;187-188
柏拉图“洞喻”观的教化意涵——以英语教学中教师角色模型重构为例任瑞芳;189-190
提升初中学生英语口语能力的有效策略分析邵丽;191-192
基于英语报刊资源的小学中高年级英语阅读能力的实践与研究沈莉;193-194
论初中生英语课外阅读存在的问题及解决策略沈如红;195-196
借助思维导图构建初中英语阅读模式宋佳栗;197-198
中考英语试题中的情感态度、学习策略和文化价值宿倩;199-200
主题意义探究视域下小学英语单元整体教学策略孙静;201-202
浅谈促进高效课堂创建的几种教学活动孙文霞;203-204
基于微课的初中英语分层教学探究陶晨阳;205-206
小学英语作业创意设计的有效策略陶孙一;207-208
高一英语写作教学中“以读促写”的运用汪静;209-210
绘本阅读教学和英语教材融合的实践与思考吴悦;211-212
多媒体互动下的小学英语课堂教学夏冰;213-214
支架式教学在高中英语阅读教学中的应用徐华妹;215-216
教学有法,教无定法——浅议初中英语如何分层教学杨宁;217-218
加强组内协作 优化听力教学杨静怡;219-220
小学英语课堂体验式教学行动研究姚正莉;221-222
以核心素养为导向的小学英语绘本教学——以《大猫英语分级阅读》2级“Best Bird”教学为例叶栩青;223-224
“互联网+”背景下的初中英语混合式教学模式探索尹娜;225-226
新课程改革背景下高中英语阅读教学策略探微尤丽莉;227-228
为有源头活水来——论初中英语课外阅读教学的有效策略俞思佳;229-230
新课程下中学英语教学与德育教育融合研究俞娅;231-232
有效解读文本 提升阅读教学效果张彦杰;233-234
初中英语教师信息化教学能力发展策略研究赵磊;235-236
新课标下英语分层教学的几点尝试赵秀珍;237-238
信息技术在高中英语阅读教学中的应用——以“Communication:no problem”为例周巧玲;239-240
小学英语多元化阅读活动的探索与实践邹楚琳;241-242
语言文化研究
英语语法学习的根本在于理解蔡宇薫;243-244
英语全球化对语言多样性的影响顾艺;周佳;245-246
人如其名——英语姓名探究王晔;247-248
翻译研究
高职院校英文外宣材料翻译现状调查——以云南省部分高职院校为例毕成;249-250
认知语言学视域下《流浪地球》英译本的多重互动性研究姜雪;251-252
功能对等理论在字幕翻译中的应用——以电视剧《长歌行》为例吕鑫;253-254
《第一场雪》与两个译文的及物性对比分析汤素芹;255-256
《校园英语》简介
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征稿启事
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