目录
高等教育研究
基于U校园的大学英语视听说教学改革与实践——以吉首大学为例黄艳丽;1-2
浅析大学英语教学中合作学习策略的应用柏虹;3-4
二语动机自我系统下职前英语教师在教育实习中的动机董琪;5-6
高校英语教师信息技术素养构成及提升研究李丽英;7-8
OBE-CDIO理念下大学英语多模态教学中跨文化思辨能力培养研究林琳;9-10
新媒体下高校英语移动学习现状刘沁心;11-12
基于批评话语分析的英语读写结合教学改革研究满静;13-14
“隐性思政教育”理念下的大学英语反思性教学探索苗苗;15-16
心理因素在大学英语教学中的重要性沈琼芳;17-18
OBE理念在英语视听说课程建设中的应用与实践宋云华;19-20
一流本科课程建设背景下应用型本科英语专业翻译教学改革探究汪冉;21-22
新医科背景下的大学英语翻转课堂教学设计王小金;23-24
大学英语教学中跨文化意识的培养路径初探王瑛;25-26
大学英语教学中的人文主义殷刚魁;27-28
“三全育人”视阈下大学英语课程思政建设的思考与实践张艳;29-30
设计思维视角下中国文化英语课程中的廉洁文化郑海燕;张凯;31-32
“对分课堂+翻转课堂”教学模式在独立学院英语专业精读课教学中的具体应用祝海燕;33-34
人工智能提升英语智慧教学邹永红;刘一鸣;35-36
职业教育研究
“课程思政”视域下中职英语教学改革的有效路径探析严研;37-39
高职高专英语专业语音教材编写的相关思考与探索张少红;40-42
高职英语教学中对比语言学运用探讨陈晴;43-44
课程思政视角下高职英语教学改革实践与探索陈志军;王兰翠;45-46
基于语境学视角刍议中职英语词汇的教学模式代彦炜;47-48
浅析学考背景下的中职英语教学——以南京交通技师学院为例陈霞;49-50
高职院校英语教师创新能力培养路径研究甘素云;51-52
“互联网+”背景下商务英语跨境电商人才培养探索高丽莉;杨慧玲;53-54
高职高专院校综合英语教学中CBI模式应用研究谷兰;55-56
职业院校英语教学的困境与发展前景探析谷月宁;57-58
数字化时代的双语教学研究李可;59-60
新媒体下基于专业导向培养的高校英语混合式教学研究梁鸣;61-62
中等职业学校商务英语课堂教学与思政教育有机融合的探索探究林鸿;张璇;63-64
人工智能时代高职英语同步异步混合式教学模式研究刘雅萍;65-66
跨文化视野下英语教学策略研究栾成梅;67-68
新课标背景下高职英语核心素养的探索宁越;69-70
高职院校专业课实施课程思政的实践探索——以《民航服务英语》为例孙晓燕;71-72
如何提高中职学生英语阅读能力田龙龙;73-74
核心素养导向下优化高校英语教学的有效路径温璐璐;75-76
论“一带一路”视域下高职公共英语教师的专业化发展温倩;77-78
中职院校商务英语课程中提升文化自信教育策略研究伍亭燕;徐诗茗;79-80
积极心理学下的高职英语教学对策杨秋萍;81-82
高职公共英语课程思政实践探索——以《新职业英语》Unit 2 “Office”为例易琼;83-84
高职英语教学中的形成性评估浅谈杨秋萍;85-86
浅谈高职高专英语课程思政融入的途径张红;武文芳;87-88
“一带一路”背景下高校英语对学生文化交际能力的培养张红;89-90
高职旅游英语专业促“双师型”教师专业发展张利丽;91-92
特色英语校园文化对培养高职学生英语文化素养的作用张润;93-94
模糊语言学在高校英语教学中的语用价值探究实践郑露秋;95-96
高职英语线上线下混合式教学研究朱红艳;97-98
基础教育研究
课堂教学中合作互动式学习方式对英语学习促进性的研究邴超;99-100
浅谈智慧课堂下的小学英语绘本阅读互动教学策略蔡惠娟;101-102
“支架式”教学在深圳小学英语写作中的实践运用陈闰曼;103-104
如何把握学前儿童学习英语的最佳年龄刁晓静;裴维维;105-106
“互动教学”在初中英语教学中的运用初探董继宏;107-108
关于提高小学英语线上教学有效性的几点思考董璐;109-110
教材插图在初中英语单元主题词汇教学中的应用窦梦婷;111-112
城乡接合部初中学生英语学习习惯现状及培养策略高新梅;113-114
贫困地区小规模学校英语课堂中师生互动模式的研究耿丽霞;115-116
初中英语教学中培养学生核心素养的路径探索耿旭;117-118
探究打造英语读写课堂的有效方法顾丽敏;119-120
思维导图在小学英语阅读教学中的应用探究顾志英;121-122
合理利用微课，促进小学英语教学郭小云;123-124
小学生英语高阶思维的培养策略郭一民;125-126
探究高中英语教学中如何培养学生思维能力何宝云;127-128
小学英语课内外阅读整合的实践与研究何元慧;129-130
提高高中英语考场作文的五步写作法胡秀强;131-132
让老师的爱为学困生开启英语学习之路黄晓艳;133-134
群文阅读——激发建构认知图式的有效途径——反思英语中考总复习中的阅读训练策略蒋静;135-136
运用多种形式提升小学生英语写话素养实践研究李义华;137-138
英语学习活动观下提升学生写作水平的实践探究廖颖;139-140
基于“主题语境”的英语外刊阅读校本作业开发实践探究林文俊;141-142
高中生元认知策略对英语阅读成绩的影响研究刘力君;143-144
新媒体背景下高中英语课堂以读和看促写的教学探究刘丽萍;145-146
基于培养学生思维品质的高中英语阅读课设计研究——以北师大版unit6 lesson3 The superhero behind superman为例刘轶;147-148
初中英语阅读教学与写作教学的结合芦萍;149-150
如何提高初中英语学习中的阅读能力鹿祥云;151-152
高中英语“三年一体化”教学总规划马迎春;153-154
思维导图在高中英语写作教学中的应用买尔哈巴·阿力普;张朝霞;155-156
任务型教学法在小学高年级英语阅读教学中的有效运用毛惠丽;157-158
浅谈小学低年级英语学习中语言思维的培养和语言运用的重要性孟旻同;159-160
微课融入中学英语教学初探与应用庞娟;161-162
如何在“让学”中培养学生英语思维能力钱姣;163-164
小学英语口语有效训练与评价的改革和创新秦李鸣;165-166
以读促写在高中英语写作教学中的应用任娟;167-168
拓展方法，提升英语教学质量——以初中英语教材“Wild animals”的教学为例吴鸣;169-170
“线上+线下”教学模式在初中英语课堂教学的应用研究孙波;171-172
高效中“阅”，快乐中“读”唐夏君;173-174
互动教学在初中英语教学实践中的运用王金霞;175-176
关于初中英语情境教学的融合路径王娟;177-178
思维导图在小学英语阅读教学中的运用王琪;179-180
基于语篇的语法教学设计初探——以主语从句为例王珍珍;181-182
浅论情境教学法在初中英语教学中的应用吴一慧;183-184
教书育人，润物无声——初中英语教学中渗透德育教育的几点思考吴媛媛;185-186
主题语境在初中英语阅读教学的应用研究肖美珍;187-188
“核心素养”下的创新型初中英语课堂探讨谢慧;189-190
高年段小学生英语倦怠的影响因素及改善途径谢靖;191-192
初中英语教学中口语交际的训练的分析谢奕婷;193-194
高中英语课堂环境与学习成果的关系研究许海南;195-196
运用网络资源进行英文配音提高中学生听说能力的有效性研究许虹;197-198
论听力认知策略对于提高初中学生英语听力水平的有效性许译申;199-200
自主、合作与探究模式下初中英语试卷讲评课教学实践分析与思考杨妃璠;201-202
新高考背景下如何开展高中英语语法教学杨建华;203-204
自然拼读教学策略在小学英语教学中的应用杨建伟;205-206
巧用微课，点亮课堂——微课在小学英语课堂教学中的应用杨玲;207-208
基于语篇分析的阅读填空探析杨文彬;209-210
小学英语教学中培养学生文化品格的实践策略杨小丽;211-212
依托英文动画 助力自然拼读杨雪;213-214
从“心”理解孩子——浅谈体校学生英语学习姚林;215-216
微写作训练在小学英语课堂中的应用叶华英;217-218
文本解读视角下的初中英语整本书阅读课例分析叶敏;219-220
初中英语教学中情境教学的实践研究岳方师;221-222
探究小学英语教学中的若干问题张红;223-224
初中英语教学中学生核心素养的培养张洪琴;225-226
高中英语有效阅读教学模式的建构张慧;227-228
合作学习在初中英语日常复习中的实践探究张晓兰;229-230
深度学习：打造“走心”的中学英语阅读课堂张妍;231-232
基于深度学习的高中英语阅读教学策略初探张易;233-234
词汇教学在初中英语教学中运用章晓萍;235-236
基于主题的小学英语阅读教学探究郑文君;237-238
农村初中英语教师专业发展的困境与策略周雪丽;239-240
语言文化研究
英汉完成体对比研究熊硕;241-243
英文纪录片中的多模态隐喻分析陈姗姗;244-245
翻译研究
基于Cite Space国内《论语》英译现状探析马梦迪;246-248
功能对等理论下《周敦颐道学思想》英译本批评与赏析谭清柳;249-250
深刻把握“234”原则，提升精准翻译质量——做好英语语言学学术著作翻译对策浅析吴小龙;251-252
多模态视角下基于图文逻辑语义关系的字幕翻译叶艳萍;253-254
文艺研究
野心——麦克白的堕落之源陈灏君;255-256
《校园英语》简介
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征稿启事
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