目录
高等教育研究
大学英语在线自主学习多元监控体系的构建刘娜;1-2
英语专业听力课中的英语新闻教学研究方凌云;曾杰妮;3-4
体验式教学法在大学英语教育教学中的应用高爱景;5-6
基于人工智能的大学英语研究与实践葛婧;7-8
大学公共英语的混合式教学方式研究初探郭佩妮;9-10
教育信息化背景下大学英语混合式教学探讨郭琪;11-12
开展混合式英语教学及改革考核方式初探郝明星;李娜;13-14
论大学英语课程思政教学改革姜军;15-16
大学英语线上线下混合式教学模式研究雷晶;17-18
基于现代信息技术的大学英语混合式教学模式探索李婧;19-20
交际语言教学法在高校英语教学中的特点与挑战分析李婷;21-22
基于产教融合的地方应用型大学“翻译+信息技术”语言服务人才培养研究李翔;23-24
大学生语言能力发展与英语语言文学关联探讨李育青;25-26
英语教学“课程思政”有效策略探究刘彬;27-28
新文科背景下大学英语教学创新课例分析刘晓娟;29-30
多元读写理论在大学英语教学课堂导入中的运用刘周莉;强臻;31-32
在国际化人才培养模式下《商务口译》“课程思政”的改革探索与实践汤文瑞;33-34
英语演讲能力对英语学科核心素养的推动作用——以广西民族师范学院为例唐毅;周玉锋;谢俊;35-36
以赛促学法在大学英语教学中的运用陶沙;赵志敏;37-38
课程思政背景下的本科汉英笔译课程设计王晔;田新宇;39-40
例谈思维导图在大学英语阅读课中的教学设计与应用问题及对策王钰迪;41-42
基于“互联网+”的大学英语翻译教学模式创新分析项瑞翠;43-44
英语专业本科翻译课程教学改革探析许敏;45-46
“互联网+”背景下多模态话语理论在大学英语听说课教学中的应用张丽坤;47-48
基于“Unipus+腾讯课堂”的线上直播教学模式在应用型民办高校大学英语教学中的应用张云霞;49-50
大学英语教学中小组合作学习的问题及对策郑若琳;游玉祥;51-52
体验式阅读在大学英语阅读教学中的运用研究周佳雯;53-54
“金课”建设背景下应用型高校大学英语课程设置周宇琴;55-56
多元智能理论指导下的大学英语自主学习策略探讨庄苏;57-58
应用型本科院校英语类专业学生翻转课堂教学模式接受度实证研究廖红;李翔;59-62
职业教育研究
论高职英语阅读教学中多元识读能力的培养季彦君;62-64
大学英语词汇学习与联想记忆策略研究陈小龙;65-66
“三教改革”背景下高职公共英语“课程思政”实践途径探究陈阳;67-68
信息化背景下高职英语课堂生态适应性研究程元元;69-70
高职英语教学中融入思政元素的实践研究李丹;李婷婷;71-72
翻转课堂在高职院校英语教学中的应用分析李泽宇;73-74
课程思政融入高职英语教学中的实证研究刘芬;75-76
以就业为导向的高职英语教学策略刘婧;77-78
英语课堂中的文化对话与文化比较教学罗璇;79-80
浅析思想政治教育与英语教育的融合彭丽;81-82
阅读理解要素构想模型下英语阅读素养的培养任娲;83-84
当代职高英语听力课堂教学新理念初探施娟娟;85-86
教师课堂提问方式对艺术系公共基础英语课堂效果的影响研究史其慧;87-88
基于思维可视化技术的中职英语教学模式探析王晶晶;89-90
基于文化意识培养的高职英语词汇教学研究王珺;91-92
传统文化在中职英语课堂教学中的渗透效果研究俞璐璐;93-94
网络环境下高职高专英语混合式教学模式的探析张艳梅;95-96
新课程标准下的中职英语学生职场语言沟通素养的发展策略郑冰;97-98
产出导向法在大学英语写作教学中的应用郑洋;雷文慧;99-100
基于智慧课堂的高职大学英语混合式教学模式的构建周芳乐;李倩慧;莫艺飞;101-102
高职学生英语竞赛能力培养的研究与实践——以重庆电子工程职业学院为例冉茂杨;103-105
基础教育研究
主题意义引领下的高中英语单元作业设计实例探究林振丽;105-107
语篇视野下的高中英语阅读教学设计张匡元;108-110
三年级英语字母书写的教学指导方法研究包玲玲;111-112
基于智慧课堂的初中英语听说课的核心素养渗透——以译林版八年级上册Unit7“Weather and Season”为例卜映丹;113-114
谈移动教学模式在非传统英语教学中的问题对策蔡萃;115-116
“思维可视化”在高中英语新教材阅读教学中的运用探索——以人教版教材(2017)必修二Unit2“Wildlife Protection”为例
曾娜娟;117-118
基于语篇教学的小学英语主题拓展阅读实践陈培杰;119-120
优化策略，助力小学英语口语课堂陈银;121-122
如何做好小升初英语教学的衔接程荣荣;123-124
高中英语阅读教学中的词汇教学方法探析戴丽娟;125-126
小学英语课堂教学实践中自然拼读法的应用策略方慧;127-128
浅谈初中英语阅读理解教学策略何江梅;129-130
核心素养视野下初中英语课堂教学研究胡凤贤;131-132
人物共情在初中英语深度阅读教学中的应用黄彩玉;133-134
多元读写教学法在初中英语写作教学中的应用研究黄承兴;135-136
合作学习构建初中英语高效课堂的探究黄登河;137-138
浅谈乡村小学趣味英语教学黄东玲;林晓微;谢丽娟;谢泳琪;139-140
基于核心素养视角的初中英语写作教学探究纪新玲;141-142
提高中学生英语口语能力的有效途径姜丽红;143-144
小学英语写作与阅读教学拓展方法探析姜玲玲;145-146
引入具身认知理念，提高小学生英语口语能力蒋丽琴;147-148
基于主题意义探究的小学英语阅读教学实践李海燕;149-150
思维导图在初中英语单元复习课中应用的探析李敏;151-152
借助“微课” 助力英语自主学习李雪菲;153-154
巧用信息技术，有效构建初中英语阅读高效课堂林敏霞;155-156
浅析核心素养下高中英语读写结合课的教学实践林珠;157-158
支架式教学与初中英语听说学习活动探讨刘萍;159-160
新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略初探刘燕;161-162
浅析读写融合在初中英语教学中的应用龙缘;163-164
高中英语读后续写活动为思而教策略探究罗春燕;165-166
以生为本 创建农村小学英语高效课堂罗银金;167-168
语篇分析在高中英语阅读课教学设计中的应用案例聂桂花;169-170
浅谈小学英语教学中如何培养学生自主阅读能力宁玉玲;171-172
批判性思维能力培养在初中英语阅读学习中的应用初探钱薛霞;173-174
多措并举，培养学生英语思维品质沈晖茗;175-176
小组合作学习模式助力高中英语学习石慧惠;177-178
提升高中英语教学有效性的方法研究石磊;179-180
多稿写作对提高高中生英语书面表达水平的作用苏霞;181-182
家庭因素与小学生英语自主学习差异相关性研究汤佳;183-184
微课在高中英语课堂教学中的实际应用汪兰兰;185-186
试论高中英语教学中的微课教学实践王玲;187-188
初中英语阅读与写作教学整合探究王志彪;189-190
关于思维导图辅助下的课文复述法对高中生英语口语水平影响的探究魏念种;191-192
陶行知创造教育思想在英语语篇教学中的运用吴浩;193-194
“KWL+”阅读教学策略在初中英语阅读教学中的应用向雅茹;詹蓓;195-196
深度学习理念下的初中英语阅读教学实践探究徐丽英;197-198
在高中英语阅读教学中培养学生人文素养探究许研;199-200
基于语篇分析理论的高中英语读后续写策略研究许永雨;201-202
初中英语同班异步达标分层教学实践研究杨梅新;203-204
微课在农村初中英语语法教学中的应用探讨杨雪花;205-206
立足单元整体教学，提升小学英语实践作业有效性姚端;207-208
基于核心素养的中学英语读写结合策略研究叶亚芯;209-210
劳动教育主题的小学英语绘本阅读教学的行动研究于芳;冯嘉嘉;211-212
网络环境下初中英语听说教学的实践研究于晓月;213-214
构建智慧课堂，让小学英语教学更有魅力余宛黛;215-216
游戏教学法在小学英语教学中的应用研究岳英;217-218
基于阅读文本的初中英语写作教学探讨张玲宏;219-220
高中英语写作教学中过程教学法的应用研究张乾森;221-222
运用思维导图促进初中英语写作教学的实践研究张巧华;223-224
浅谈思维导图在小学英语教与学中的有效运用张庆军;225-226
浅析课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用张如凡;227-228
基于核心素养开展初中英语阅读课堂教学的思考张苏;229-230
基于主题意义探究小学英语单元整体教学策略研究张晓露;231-232
新课程背景下初中英语语法教学思考张珍珍;233-234
思维导图在英语写作教学中的作用赵国栋;235-236
互动式教学在小学英语阅读课中的巧妙运用林月英;237-238
核心素养视角下初中英语听说课批判性思维的培养策略郑微;239-240
基于外国文学作品的高中英语读写结合教学研究周滟;241-242
探索分层教学设计，完善初中英语教育朱玲玲;243-244
策略引领，让学习真实发生朱晓兰;245-246
初中英语语篇教学课堂模式探讨朱晓雪;247-248
小学英语学习空间拓展的实践与思考朱秀梅;249-250
语言文化研究
英语专业硕士研究生课堂教师话语的情态系统克丽比努尔·阿布都卡地尔;251-252
翻译研究
浅谈切斯特曼翻译伦理观照下的文献翻译卢祺晋;253-254
跨文化视域下广西旅游景点的翻译探究周小果;255-256
《校园英语》简介
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征稿启事
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