目录
高等教育研究
基于BOPPPS教学模型的大学英语“金课”实践研究沈丹;朱倩;1-3
基于翻转的大学英语体演文化教学实践与研究付双娇;4-5
新形势下“课程思政”元素融入英语专业课程教学的探索实践——以Green Banana为例胡莉;6-7
中华优秀传统文化融入大学英语文化教学的模式构建研究黄岚;8-9
基于SPOC与翻转课堂的大学英语教学实践问题与对策探究黄闪闪;10-11
智能时代翻译课程教学改革的挑战与实践黄小霖;12-13
高校英语线上教学存在的问题及改进策略李晶莹;14-15
艺术类专业大学英语兴趣教学研究李小立;16-17
基于三秦文化的大学英语课程思政建设林怡清;18-19
应用型大学英语教学与思想政治教育相结合的探索与实践刘力源;20-21
英语专业教学中的思辨能力培养刘燕;22-23
“学生为主体与教师为主导”的英语教学思辨能力发展探究乔竞仪;何宗昌;24-25
腾讯课堂教学软件在英语教学中的应用研究热孜亚·买买提艾力;26-27
“一带一路”倡议下以ESP为导向的大学英语教学改革探究孙玉凤;28-29
智慧教育视域下民族院校大学英语学习环境的重构王静;张兆基;30-31
新媒体时代大学英语教学中的问题分析乌日罕;32-33
思政格局下英语专业课堂教学中中国文化导入研究薛黎;34-35
探究式教学在大学英语课堂的应用研究杨涵;36-37
“英语流利说”手机App辅助大学英语专业口语教学初探——以内蒙古鸿德文理学院为例赵家敏;38-39
大学英语教学中“以学为中心”教学模式的多维度建设周风琴;40-41
基于课程思政的英语阅读教学设计探索——以College-A Transition Point in My Life为例周光海;42-43
信息加工理论和激活扩散模型整合下的大学生英语深度学习混合模式构建初探朱玥;44-45
职业教育研究
浅谈情景教学法在高职英语教学中的应用曾慧瑜;46-47
中职建筑英语中“工学结合”模式的教学实践研究陈朝晖;48-49
高职大学英语课程思政实践路径研究戴丽娟;50-51
高职公共英语教学服务于专业人才培养的方式研究侯杰;52-53
信息化背景下的线上线下混合式英语教学模式研究黄侠;54-55
基于智慧职教的高职英语混合式教学模式探究季彦君;56-57
慕课背景下高职英语课程教学模式重构研究孔王芳;58-59
高职英语课程个性化教学内容研究与实践梁珊;60-61
“双高”建设背景下高职英语课程职业教学的实践林寒;62-63
板书与多媒体的碰撞与融合——优化技校英语课堂教学鲁彦;64-65
应用型人才培养模式下的高职英语教学改革探究潘杰;66-67
成果导向视域下英语视听说课程教学对英语教育专业专科生职业能力培养的研究嵩贺;黄薇;68-69
铁路高职院校英语教师专业发展现状研究王卓;70-71
中职英语教学中微课教学模式温光柱;72-73
以就业为导向的中职英语教学探索吴晓军;74-75
高职院校人工智能英语课程思政教学实践探索张德增;76-77
基于职业能力培养的高职英语专业教学创新探究张玮;78-79
基础教育研究
多模态“viewing”在注重语言能力培养的英语阅读教学中的作用和实践邱天华;80-82
主题意义引领下的高中英语活动阅读行动策略探讨陈固;83-84
利用名师网络课堂培养高年级小学生英文阅读思维能力的几点思考陈嘉琳;85-86
中学英语阅读教学中精准教学的应用路径探思陈萍萍;87-88
高中英语语法教学在写作中的实践研究陈淑珍;89-90
走向思维碰撞的英语绘本教学提问艺术探究陈小香;91-92
核心素养背景下高中英语阅读有效教学研究陈晓蓝;93-94
论英语课后作业布置的有效性——基于万州中学初一11、13班的个案研究陈治屹;95-96
如何做好新高一英语教学衔接崔静;97-98
初中英语听力弱化问题研究策略戴诚;99-100
以角色扮演法提升小学生英语语言表达能力戴媛媛;101-102
初中英语教学中小组合作学习方法的运用研究刁默君;103-104
英文绘本在小学英语阅读教学中的有效应用董惠惠;105-106
英语创新教学之我见苟晓霞;107-108
绘本阅读在小学英语教学中的应用研究胡雪英;109-110
例谈思维导向下的小学英语“深度阅读”的教学策略黄艺佳;111-112
核心素养下的初中英语阅读课堂教学策略江贤辉;113-114
基于学科核心素养的初中英语阅读教学的设计与实施研究柯瑞佳;115-116
过程教学法在高中英语写作教学中的应用赖燕玲;117-118
“教学评一致性”理念引导下的小学英语有效教学——以闽教版三年级下册英语Unit5 “Parts of the Body” Part A为例李静;119-120
高中英语读后续写微技能探究李秋钦;121-122
外语的“历史轶事”与中学英语教学和学习李廷位;123-124
加强中小学英语阅读教学衔接的思路研究廖芳;125-126
“以读促写”在高中英语写作教学中的应用研究林桂兰;127-128
高中英语读写整合教学研究林美莉;129-130
小学生英语学习自主评价能力的培养策略林香云;131-132
运用思维导图促进初中英语写作教学的实践研究林幼华;133-134
初高中英语单元主题阅读衔接教学面临的困境和对策刘柏清;135-136
巧用思维导图，提升英语阅读能力刘葆芳;137-138
谈基于“核心素养”的高中英语听说教学策略刘小园;139-140
授之以鱼还是授之以渔——英语核心素养下课堂提问创新马云娇;141-142
浅析背诵在小学英语学习中的意义彭巧兰;143-144
浅谈小学英语阅读教学的策略沈怡;145-146
基于核心素养理念的初中英语课堂教学评价实践的有效性研究盛建清;147-148
探究培养初中英语教师学科教学核心素养的策略施袁辉;149-150
高中英语写作教学现状及对策探究宋博;151-152
“以读促写”在高中英语写作教学中的应用探究孙艺;153-154
中学生英语阅读理解能力有效提升途径探析孙迎新;155-156
议小学英语写作教学中的思维训练唐玲玲;157-158
小学英语核心素养背景下学生思维品质的培养策略探究滕美延;159-160
幼小衔接视角下幼儿英语教学探究田嘉敏;161-162
“共情式教学”在高中英语读后续写中的运用——以《火宅救人》为例王安婉;163-164
基于数据的英语个性化学习和教学策略的研究王春俤;165-166
高中英语阅读教学：文化策略应用的教学实践——以人教版《英语》必修2 Unit 1 “In Search of the Amber Room”为例王宏瑜;167-168
新时代初中英语课堂德育渗透教学研究刍议王建智;张静;张洋;169-170
合作学习在初中英语写作教学中的应用研究王绿萍;171-172
核心素养视角下高中英语读写结合教学的实践研究王文明;173-174
基于文本解读的初中英语读写教学设计研究王小烨;175-176
小学英语听力核心素养培养初探王莹莹;177-178
高中英语人教版新教材中的美育渗透吴文玥;179-180
农村小学英语教学中学生学习兴趣的培养策略吴轩;181-182
核心素养下高中英语课堂合作学习实践研究武越;183-184
基于“整本书阅读”的初中英语阅读策略——以《黑布林英语阅读》丛书为例肖利蓉;185-186
核心素养视角下对译林高中英语新教材的评估——以译林高中英语教材(2019年版)必修一Unit1为例肖扬;187-188
浅谈游戏教学法应用于小学英语口语教学的策略徐静;189-190
初中英语混合式教学交互行为的研究徐琼;191-192
师范生英文儿歌教学探析徐颖;朱洁;193-194
创建“灵动课堂”发展小学生英语核心素养许学雯;195-196
从提升语言技能角度谈小学英语作业设计薛蕾;197-198
自然拼读与主教材有机融合的实践路径闫磊;199-200
基于核心素养下农村高中英语教学美育渗透杨国强;201-202
基于核心素养的小学英语Storytime教学探究杨静;203-204
网络技术环境下初中英语分层教学的实践探究叶纯纯;205-206
核心素养下的高中英语阅读教学策略分析印娜;207-208
核心素养视角下开展初中英语深度学习的策略尤佳;209-210
核心素养视野下小学英语绘本教学的有效途径尤雯;211-212
英语阅读驱动下的高中英语写作教学策略于秋英;213-214
核心素养下初中英语思维能力的培养策略俞佩雯;215-216
故事教学法在小学英语课堂中的应用俞奇;217-218
浅谈初中英语听说教学策略张春颖;219-220
浅谈多元智能理论在高中英语教学中的应用张靓靓;221-222
基于多元智能理论的高中英语阅读教学活动设计——以人教版高中英语必修2“The Olympic Games”为例张淑雅;223-224
基于项目化学习的初中英语教学模式研究张晓丹;225-226
小学英语绘本教学中的问题与对策研究张星;227-228
英语绘本与自然拼读融合教学对小学生阅读能力培养的探究赵勤芳;229-230
元认知策略对九年级学生英语阅读效果影响的实验研究郑金宁;231-232
基于语篇分析视角开展高中英语读写教学郑梅;233-234
浅谈核心素养背景下高中英语语篇解读对读后续写的重要性郑情谊;235-236
中小学英语课外阅读衔接的策略探讨郑新福;237-238
线上线下混合教学模式在初中英语课堂中的实践探究郑艳;杨勇;239-240
高中英语阅读教学中的常用方法研究——以思维导图为例郑艺萍;241-242
词块理论在高中英语写作教学中的有效应用周慧玲;243-244
动态评估在初中英语阅读教学中的应用研究周晶;245-246
基于“读思言”模式的英语文学作品读写探究周文芳;247-248
指向核心素养的高中英语阅读教学实践探究朱虹;249-250
翻译研究
黔南旅游景点牌示英译研究——基于生态翻译学的三维理论郭飞燕;251-252
新闻文化负载词词句英译研究——以《今晚报》海外版为例刘帅;253-254
国际贸易英语笔译中的常见问题及策略研究史淑茵;255-256
《校园英语》简介
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征稿启事
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