目录
高等教育研究
基于应用型人才培养的大学英语分级教学实践探究张宇晴;1-2
基于“互联网+”环境下的高校英语听力教学方法研究陈小红;3-4
基于信息化技术平台的MTI笔译工作坊教学模式研究陈璇;5-6
以赛促学促教的大学英语教学模式开发与建设陈雪;7-8
应用型本科英语专业课程思政要素导入研究陈雪珍;9-10
浅析大学英语跨文化教学的重要性及对策高旭峰;11-12
浅谈SPOC混合式教学模式在大学英语听说课堂中的应用何芳;13-14
多维互动教学模式在高校英语教学中的应用李晨歌;15-16
平行语料库在口译教学中的应用李崇华;17-18
在线同伴反馈在大学英语翻译教学中的应用研究刘瑞;19-20
基于应用型人才培养的高校英语语言学教学创新研究马一杰;21-22
新形势下的高校英语人才培养路径探讨——以《英美文学》课程为例闵敏;23-24
医学类院校大学生英语学习问题与对策探究渠苏婉;25-26
多模态在高校英语阅读课上的运用探究王小莉;27-28
“互联网+”视域下的任务型教学模式的实践——以英语影视文化教学为例薛岩;29-30
信息时代大学英语多模态教学模式研究俞秀红;31-32
谈互动式教学模式在高校英语教学中的运用张梦伊;33-34
微课模式下高校英语教育教学实践分析赵妍;35-36
翻译技术对翻译学习方式的积极作用探究陈书越;37-38
本土理论“续说”研究的回顾与展望(2009-2020)陈子钰;曾小珊;39-40
职业教育研究
高职英语教学中存在的问题及解决对策试析常珊;41-42
思维导图在技工院校英语教学中的应用研究陈晓语;43-44
基于核心素养培养的英语课外活动“TIPS”模式实施策略探究邓建平;45-46
直播教学，流光溢彩——浅谈直播下的中职英语教学窦娜;47-48
探究行为导向教学法在中职英语教学应用的必要性郭海亮;49-50
多角度多途径加大语言输入，提高学生英语综合技能——以“Attitudes and Happiness”听说课为例郭薇红;51-52
“大思政”背景下中国传统文化价值观融入英语专业教学路径研究何慧;53-54
微课在中职院校英语教学中的有效应用贾丽萍;55-56
信息化时代下翻转课堂在高职英语听说教学中的应用分析蒋大山;57-58
大学英语教学与中国文化相融合的必要性、现状及策略研究兰英;59-60
基于教学能力大赛的高职公共英语教学设计与实施——以旅游管理专业为例李文雅;61-62
基于移动学习和在线学习的开放教育ESP探究李圆圆;杨羽峰;63-64
中职英语课堂教学中情感教学策略的运用刘欢;65-66
项目教学法在中职英语教学中的模式分析刘荣旭;67-68
高职英语教学改革方向与路径马德玲;69-70
运用Hot Potatoes软件轻松制作远程在线英语试题——以《理工英语4》形成性考核试题为例马丽霞;马利军;71-72
基于核心素养的中职英语课外阅读教学尝试彭斯;73-74
基于微课的高职英语翻转课堂教学设计策略分析芮雪梅;75-76
程序性知识在英语口语中的应用探讨宋佳音;77-78
翻转课堂模式下高校英语听力教学的思考与实践孙宁;79-80
探索高职英语教学中的感恩教育陶然;81-82
积极心理学视角下的高职英语教学改革与创新方法探究王飚;83-84
基于慕课视角下大学英语混合教学模式的构建路径探索王怡云;85-86
以就业需求为导向的高职英语微课教学向晖;87-88
理工类高职院校中国传统文化英语输出能力培养探究肖宛莹;89-90
职业学校英语线上线下混合式教学实践研究杨静吉;91-92
加强移动学习平台建设提升大学英语阅读教学实效性张春凤;93-94
大学英语翻译理论的多维度诠释及实践应用赵丽荣;95-96
混合式小组合作学习模式在大学英语教学中的应用赵元华;97-98
信息化背景下高职英语应用文写作教学新策略探讨邹文洁;99-100
基础教育研究
核心素养视角下的初高中英语断层现状及原因调查研究白晓华;101-102
融入STEAM理念的小学英语活动探索鮑琳;103-104
探索在初中英语阅读教学中学生思维能力的提升途径陈静;105-106
基于核心素养的初中英语深度学习策略研究陈梅;107-108
“互联网+”模式下的小学英语云课堂教学策略陈莹;109-110
初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略陈颖姣;111-112
学习共同体视角下，优化初中英语课堂教学的策略崔梦婷;113-114
创设情境课堂，落实小学英语核心素养杜萍;115-116
例谈CLIL模式在初中英语听说课中的应用杜雪辉;117-118
深度英语不可没有“问题”范琪;119-120
跨文化交流下的初中英语教学研究冯蒲霞;121-122
指向幸福课堂的小学英语绘本“悦读”冯筱;123-124
新课标背景下的高中英语写作教学“以读促写”教学模式初探郭艳娟;125-126
指向思维品质培养的初中英语语法教学研究何永翠;127-128
例谈故事情境教学法在初中英语学习的应用贺梦君;129-130
语境教学在高中英语词汇教学中的运用分析侯思伟;131-132
简析思维导图在小学英语教学中的应用后娟娟;133-134
探究学生心理活动 促进学困生转化黄建新;135-136
初中英语书面表达教学探究黄淑琴;137-138
支架式教学在高中英语阅读教学中的运用黄子珂;139-140
浅析普校英语初中教材在聋校英语课堂中应用存在的问题金晓菁;141-142
新课改背景下高中英语教学现状研究康莹;143-144
在高中英语核心素养中培养学生语言能力李建成;145-146
自主、合作、探究式学习在高中英语课堂教学运用李玉梅;单新梅;147-148
浅谈高中英语阅读教学中培养学生思维品质的方法李元星;149-150
单元话题下微写作训练在初中英语课堂中的运用策略探究历丽;151-152
浅析学习单词时应注重的问题马晓红;153-154
以读促写在高中英语写作教学中的应用马学萍;155-156
英语童谣在小学英语教学中的实施对策梅密;157-158
以思维品质为导向的小学英语阅读教学潘琼;159-160
课本剧对于小学生英语口语能力的提升策略及作用彭坚;161-162
高中英语阅读教学中评判性思维能力培养探索戚国华;163-164
巧用网络资源提高小学生英语口语能力邵慕华;165-166
例析小学英语对话中思维品质的培养沈燕洪;167-168
立足小学英语课堂培养学生核心素养宋永峰;169-170
探析初中英语阅读文本解读融入思维导图苏莹燕;171-172
核心素养引导下的初中英语听说教学研究王安缇;173-174
爱国主义在小学英语阅读教学中的渗透王金凤;175-176
影响高中英语阅读教学实践的因素及解决策略探究王静;177-178
艾宾浩斯记忆保持理论在中学英语词汇教学中的应用研究王宁;179-180
幼儿英语教育目标定位及学前英语师资培养策略王瑞琪;181-182
打造趣味高中英语教学课堂的实践探索王曦;183-184
支架理论在高中英语写作教学中的应用王雅楠;185-186
互动式教学模式在高中英语课堂中的应用韦雪萍;187-188
核心素养背景下小学英语阅读教学研究魏翠翠;189-190
新高考下高中英语听力教学之我见吴丽英;191-192
农村初中英语课堂语音教学措施初探吴其清;193-194
教学游戏在小学英语教学中的应用研究吴启昌;195-196
如何在高中英语教学中对学生进行有效评价吴燕华;197-198
浅析如何提高高中学生的英语口语交际能力武翠;199-200
以自主学习引领发展——浅析小学英语教学如何培养自主学习能力武晓丹;201-202
浅谈初中英语词汇教学方法肖宝香;203-204
基于“钉钉”平台线上互动教学实践探究——以“How to give advice?”为例谢小乔;205-206
小学高段英语绘本课堂教学策略分析徐金凤;207-208
核心素养背景下的高中英语教学徐丽萍;209-210
浅析任务型教学法在英语教学中的应用徐艳欣;211-212
信息技术在初中英语词汇教学中的应用薛东霞;213-214
基于新教学体制的初中英语教学反思应用杨卫东;215-216
英语词汇趣味教学余红霞;217-218
初中英语阅读教学中民族情怀培育的探究喻爱华;219-220
多媒体网络环境下的高中英语阅读课教学模式探索袁丽丽;221-222
翻转式课堂在高中英语教学中的运用张丽珍;223-224
实现初中英语素质教育目标的有效途径张露;225-226
高中英语阅读教学改进策略的思考张素梅;227-228
基于情境创设的初中英语教学探究张素珍;229-230
混合式家庭作业在小学英语教学中的应用探析张雨婧;231-232
英语教师课堂提问及其对学生思维品质的培养赵聪;233-234
思维导图在小学英语课堂教学中的实效运用郑水仙;235-236
小学英语课堂评价现状、问题及对策分析周国翀;237-238
浅谈新课标背景下如何创建高中英语高效课堂朱晓玲;239-240
基于“产出导向法”的高中英语听说教学应用研究邹敏林;王程辉;241-242
初中英语话题式复习教学初探邹远炳;243-244
语言文化研究
浅析迁移理论视角下英语对非通用语言学习的影响刘洋;245-246
基于语料库的英语近义词辨析研究——以enhance和intensify为例姚智丹;247-248
翻译研究
浅析顺句驱动原则下英汉视译词类转换策略陈惠珊;249-250
浅谈翻译补偿视角下审美层面补偿——以SHOES翻译实践为例翟名楠;晋艳;251-252
关于英汉机器翻译中“褒贬误译”的原因与建议凌巧;253-254
生态翻译交际维视角下涉海文本复杂句汉译策略研究秦睿;255-256
《校园英语》简介
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征稿启事
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