目录
高等教育研究
“互联网+”时代英语专业听力教学模式改革探究樊晓培;1-3
《综合英语》课程教学中的课程思政理念——以《现代大学英语精读(第二版)》第二册为例黄滟;3-5
高校国际教育项目中外语课程思政的探索与建设田宁;6-8
英语专业“课程思政”教学模式研究吴春广;董银秀;8-10
大学英语听说课堂融入思政元素的探索与实施——以《大学英语听说教程3》Unit 3 “A Wonderful Life”为例黄莉;11-13
浅谈大学英语精读教学中的提问设计程乾;14-15
高校英语教学中学生科学素养的培育探讨董欢;16-17
浅谈微格教学中师范生导入技能的训练付宇婷;18-19
大学英语教学中多元互动教学模式的运用关赏;20-21
“平行文本”在本科商务英语翻译混合式教学中的应用郭柯;22-23
D?rnyei动机理论框架下艺术本科生英语学习动机研究黄南芳;24-25
基于BOPPPS模型大学英语智慧课堂教学模式研究江晋;26-27
高校英语教学中学生语言能力的提升策略思考孔雨萌;28-29
互联网时代高校英语课程思政教学对策探析雷琼华;30-31
“金课”理念下混合式课程建设探索李崇华;32-33
移动互联网模式下大学英语“三位一体”式学习策略调查研究刘梦琪;郭宇薇;于琴;34-35
“雨课堂+对分课堂”的混合式教学模式探索与实践——以《综合商务英语》为例闵翠;36-37
新媒体背景下商务英语微课程构建研究魏丽;38-39
基于“课程思政”理念的英语专业教学改革路径研究武高远;40-41
异文化背景下大学英语教学策略探究许瀚云;42-43
考试中测试效度、测试方法概述及对雅思学术写作的预测效度分析薛睿哲;44-45
基于“教师为主导，学生为主体”理念的英语课堂教学设计张建磊;46-47
高校土木工程专业英语开展思政教学探讨张丽娟;48-49
新媒体条件下大学英汉互译教学的有效对策朱燕;50-51
“产出导向法”在大学英语翻转课堂中的应用研究——以听说教学为例邹敏林;52-53
职业教育研究
浅议中职英语新课标(2020)对教学的影响黄杨倩;54-55
基于iSmart平台的中职英语混合式教学初探姜珊;56-57
基于就业导向的高职公共英语教学问题及对策研究孔翠莲;58-59
基于中职英语学科核心素养的教学活动探究李慧莉;60-61
情境教学法在体校英语词汇教学中的应用策略李婧;62-63
高职英语阅读课堂与思政教育的创新融合李明霞;李薇;郑品苏;邓晓敏;王成光;64-65
产出导向法在中职导游英语口语教学中的应用研究卢雅熙;66-67
论基于网络环境的中职英语写作教学潘丽娟;68-69
论产出导向法在高专英语语音教学中的运用潘郑重;70-71
新工科背景下高职英语学习现状分析与教学建议——以铜仁职业技术学院为例尚厚玉;72-73
高校外语专业教师培养的挑战和机遇探讨孙奇;74-75
“互联网+”背景下信息技术与英语教学融合应用效果分析及学生满意度调查研究
王建春;马丽霞;76-77
中职英语语法教学的微课效益分析王艳玲;78-79
基于核心素养的中职英语阅读教学策略分析杨晓倩;80-81
高职英语跨文化交际能力培养策略实践研究张前蓉;82-83
基于认知度调查的大学英语课程思政教学方法浅谈周兰;84-85
基础教育研究
核心素养下小学英语STEAM课堂教学实践研究尤蔚;86-87
运用蓝思分级阅读体系提升高中生阅读能力的实践与探索付小珊;88-90
“互联网+课程思政”模式构建下小学英语教师教学策略研究王阁;90-92
关于非谓语v-ing动词的语法教学课例的研究李源;蒋春华;93-95
情境教学法在初中英语教学中的运用探析毕奋勇;96-97
试论九年级英语阅读教学中分层教学法的应用策略陈梅花;98-99
以人为本的初中英语口语教学策略崔保江;100-101
支架式教学在小学英语写作教学中的应用丁玉春;张毅;102-103
以图导思润养品质——以译林版5B Unit 7 “Chinese Festivals”为例龚琳芸;104-105
初中英语语音教学的困境及解决措施研究郭茂珍;106-107
小学英语课外作业生活化探讨何承蔓;108-109
初中英语教学中跨文化教育内容的研究何若楠;110-111
如何培养学生自主学习与合作探究能力何志华;112-113
核心素养视角下初中英语词汇教学研究黄建旺;114-115
翻转课堂模式下高中英语自主学习能力的培养姜世佳;116-117
中学英语学科思维品质培育的读思达教学路径分析赖伟昌;118-119
问题教学法在小学英语阅读教学中的应用李凤颖;120-121
浅谈情境教学法在初中英语教学中的应用分析李惠;122-123
合理整合教材，提高课堂效率——以一节听力课为例李娟;124-125
浅谈监控理论在初中英语教学中的应用——以人教版八年级上册第一单元为例李瑞雪;126-127
小学高年级英语绘本阅读教学的策略李奕;128-129
基于学生差异的高中英语多元化阅读教学探析连雪晞;130-131
初中英语深度阅读教学的实施路径策略探讨林释能;132-133
基于主题意义探究的中学英语读写一体化教学实践与探索林昭娣;134-135
基于思维品质培养的英语阅读问题设计策略刘红强;136-137
课堂游戏在农村初中英语教学中的应用刘惠清;138-139
浅析学前儿童亲子英语绘本阅读刘亚婷;140-141
高中英语读后续写教学策略探究卢雪琴;142-143
聚焦跨文化素养的项目学习评价陆群;144-145
UBD理论指导下的单元整体教学设计——以Unit2 “Success”为例罗许霞;146-147
“以人为本”在小学英语高效课堂教学中的运用吕晗;148-149
以读促写，协同发展——初中英语写作教学有效策略分析马洪刚;150-151
以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略研究马杰;152-153
践行核心素养 构建小学英语灵动课堂莫丽洁;154-155
思维型USE教学模式在初中英语写作教学中的应用探究潘嘉琦;156-157
诵读在初中英语教学中的应用策略齐晓锦;158-159
生本主义视野下留守儿童英语教学活化之谈钱宏芳;160-161
浅析小学英语口语教学问题及教学策略沈天荣;162-163
基于核心素养的高中英语读写结合教学探究施婉玲;164-165
“以学生为中心”的高中英语阅读有效教学浅析石蕊;166-167
浅析思维导图在初中英语阅读教学中的应用史成奎;168-169
核心素养下初中英语单元复习课的思考与研究孙晖;170-171
智能环境支持下的小学生英语适性阅读理论研究孙瑞;172-173
基于高中英语学科核心素养的读写结合教学模式分析孙艳清;174-175
浅谈自信心在初中英语阅读中建立的重要性和策略汤雪月;176-177
目标定位 任务驱动 学法引领 启迪心灵陶湘;178-179
以英语学科核心素养为基础的初中英语课堂教学设计研究滕慧彬;180-181
Read to learn——科普类文本阅读的“三步曲”王丹;182-183
基于文化意识培养的高中英语阅读教学实践与思考王琳娜;184-185
高中英语实践性任务的分析和设计王庆;186-187
巧妙课堂提问，拨动学生思维之弦——谈初中英语课堂利用提问技巧培养英语思维品质王伟英;188-189
小组合作学习在中学英语教学中的运用探讨王芸;190-191
混合式教学在小学英语听说教学中的应用分析夏娟;192-193
基于深度学习的初中英语阅读教学策略研究谢德梅;194-195
初中英语名著阅读教学中培养学生思维品质的思考谢萍;196-197
基于错误分析理论浅谈教师如何正确对待学生高中英语写作中的错误徐鸣琪;198-199
借力思维导图，促进高中英语写作教学徐晓燕;200-201
翻转课堂——优化小学英语教学新思路许玉丽;202-203
信息技术与初中英语教学有效融合的实践薛依婷;204-205
优化高中英语教学设计 提升信息化教学能力颜宝;206-207
如何提高初中学生的英语作文水平杨彩霞;208-209
试论基于核心素养框架下高中英语教学策略杨文大;210-211
浅析提高小学英语课堂导入效率的策略研究叶虹虹;212-213
核心素养背景下加强读写结合教育促进高中生英语能力提升叶筱钰;214-215
让理科生乐在英语学习中余红霞;216-217
浅谈语用推理在初中英语阅读理解中的实践詹凤;218-219
初中英语阅读能力培养之我见张春英;220-221
思维导图在英语阅读教学中的实践与探索张芳;222-223
新媒体时代初中英语教学的创新分析张刚强;224-225
小学英语课堂如何开展有效的阅读教学张伟;226-227
情景短剧演绎小学英语教学的精彩张炜炜;228-229
语料库数据分析在初高中英语教材词汇衔接研究中的应用——以苏教版牛津译林系列教材为例章翎;230-231
基于核心素养下初中英语课堂有效教学策略研究赵尔丽;232-233
核心素养下小学英语听力的培养郑化芳;234-235
例谈核心素养视域下小学英语阅读教学评课关注点的“新尝试”郑晓玲;236-237
基于主题意义探究的高中英语深度阅读教学研究周艳;238-239
初中英语核心素养视角下英语阅读教学朱晖;240-241
语言文化研究
基于CiteSpace的手势与语言学习概述(2004—2020)郭滢;242-244
动态系统理论视域下的中介语僵化现象研究方清;245-246
英语作格动词的特性及判断特征齐明珍;于浩;吴迪;247-248
语言学习者文化差异的对比研究范艺;249-250
翻译研究
英汉词汇对比与翻译牟玉洁;251-252
英汉互译过程中文化空缺现象的翻译策略探究杨超颖;253-254
语域理论视域下旅游文本翻译探究——以御花园景点介绍为例邹升超;晋艳;255-256
《校园英语》简介
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征稿启事
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