目录
高等教育研究
大学英语线上学习空间构建的问题与对策张博伟;魏晨晨;1-2
《基础英语》课程线上线下混合式教学的实践探索范琳琳;3-4
浅析应用型本科院校ESP校本教材编写困境及解决方法方悦;5-6
核心素养视角下的文化类英语拓展课探究葛向宇;孙跃鹏;7-8
基于TPACK的大学英语教师教学共同体构建研究何小香;9-10
从跨文化角度看大学英语文化负载词的课程思政教学黄文虹;11-12
探究公共英语课写作练习中头脑风暴训练对中国矿业大学预备级学生四六级口语表达能力的提升刘楠;13-14
《中国英语能力等级量表》框架下的本科商务英语翻译教学改革涂世阳;周琨;15-16
翻译专业学生线上课程评价方法研究——以黑龙江外国语学院西语系2019级翻译专业基础英语课程为例王丹鹤;张红佳;17-18
翻译课堂融合思政教育——以河北传媒学院英语翻译教学为例王九敏;张淑红;19-20
大学英语教学与传统文化的融合策略王晓霜;21-22
“互联网+”背景下大学英语碎片化学习研究——以兰州工业学院为例王颖;23-24
英语专业泛读教学模式实践与思考分析许琳佳;25-26
全人教育理念在高校英语教学中的应用探究杨婷;27-28
大学英语视听说课程生态教学模式研究杨微;于鹏;29-30
“课程思政”融入大学英语教学机制研究杨卫华;31-32
元认知策略在医学人文英语阅读教学中的应用叶荷;33-34
微信公众平台运用于英语专业学生自主学习的调查研究叶晓宇;郑静雅;35-36
三全育人背景下大学英语课程思政探索张郁佳;37-38
基于体裁的写作教学法评述张玥;39-40
课程思政理念下英语口译教学的探索与实践张玥;41-42
培养英语专业学生自主学习能力——以《高级英语》教学设计为例赵东方;43-44
跨文化视角下应用型本科院校英语翻译教学研究周媛;45-46
移动学习环境下英语跨文化学习策略研究崔雨欣;47-48
职业教育研究
跨文化素质能力在外语教学中的培养途径蔡建平;49-50
《跨境电商英语》教学融入课程思政的探索与实践研究陈静;51-52
新时期高职英语课程思政改革路径研究丁莹;53-54
初探我国高职院校公共英语教学现状与发展韩志毅;55-56
试论高职酒店英语教学中文化导入教学模式的应用金曦;57-58
浅谈职业中学英语教学的现状及对策柯霄;59-60
新时代背景下高职公共英语课堂中的思政教育李晔;61-62
高职英语课程思政教学改革与反思刘雪晴;63-64
语言为基 文化为梁 2P赋能“1123”高职英语线上授课案例马莉;葛蕴鲜;65-66
基于“课内+移动学习”模式的高职英语教学的应用研究——以扬州中瑞酒店职业学院为例谭泉泉;67-68
基于个性化学习的高职英语有效教学的探索武君;69-70
外向型性格和内向型性格与英语学习之间的关系闫文英;71-72
互联网+时代背景下中职英语信息化教学模式探究杨丹;73-74
基于SIOP的高职英语教学模式探究于雪;郑君;张春晨;75-76
大学英语面临的挑战与对策：课程论视角张兰英;77-78
基于SPOC的高职英语混合式教学模式的构建与实践张薇;79-80
高职院校英语微课资源的专题化建设与应用研究张英;张美玲;81-82
基础教育研究
基于“读思言”模式的高中英语文学阅读课中思维品质的落实——以“A Christmas Carol”为例陈倩静;83-85
浅析新范文教学法在高中英语写作教学中的应用尤彦君;85-87
基于语篇分析的初中英语对话教学设计——以译林版《英语》七年级上册Unit 3“Welcome to our school”对话教学为例吴心蕙;88-90
高中英语影视作品欣赏课程开发教学探究柏梅;91-92
实施“四性”策略 优化作业设计——核心素养导向下小学英语作业优化设计策略探究蔡素惠;93-94
初中英语“以读促写”教学策略探究陈春虾;95-96
论窄式阅读下的初中英语词汇附带习得——以“Magic Tree House”系列读物为例陈涵彦;97-98
高中英语高效课堂教学策略浅析陈孟文;99-100
“互联网+教育”模式下初中英语听说课教学策略陈婷;101-102
互动教学在初中英语教学实践中的运用陈延云;103-104
让核心素养渗透英语阅读课堂的探究陈瑜;105-106
试析农村八年级英语分层教学对“学困生”的转化过程陈育清;107-108
小学英语课堂教学策略研究崔美丽;109-110
核心素养视野下的小学英语绘本阅读教学戴松梅;111-112
基于主题意义的初中英语阅读教学初探杜欣欣;113-114
高中英语教学中学生“语言能力”核心素养培养研究范明华;115-116
新时代 新思想——小学英语课堂教学中德育渗透的现状与对策研究冯国菊;117-118
小学“双线英语”教学与信息技术的融合应用研究傅晓凡;119-120
关于高中英语阅读教学方法浅谈高道伟;121-122
基于赏识教育在初中英语教学中的几点尝试郝红;123-124
多模态教学模式应用于初中英语阅读教学的有效性探讨黄结梅;125-126
小学英语核心素养课堂教学目标叙写策略黄明珠;127-128
思维导图在初中英语教学中的作用及应用黄锫娟;129-130
游戏法在小学英语听力教学中的运用黄艳;131-132
眼里有教材，心中有学生——提高英语集体备课实效性、高效性的两大核心贾金芝;133-134
核心素养视角下初中英语高效课堂的有效构建分析李春;135-136
核心素养视角下小学英语阅读教学与课外语篇的有效融合李海宁;137-138
以“补白”促学生深度学习的小学英语绘本教学实践探究李珊珊;139-140
让泛读真正“泛”起来李廷位;141-142
如何在英语教学中开展深度学习李晓霞;143-144
英语核心素养视角下初中生英语思维品质的培养李秀惠;145-146
核心素养视域下初中英语阅读教学模式探究连海燕;147-148
浅谈英语谚语在初中英语书面表达中的妙用梁婉华;149-150
巧指导，善评价——初中英语创新教学的几点思考廖春花;151-152
多元教育视域下小学英语核心素养培育路径研究令狐昌芸;153-154
在英语教学中培养学生听说能力的途径探索刘剑辉;155-156
情境教学法在初中英语课堂中的应用分析刘玲玲;157-158
“微课程”在初中英语课堂教学的设计策略分析刘伟;159-160
构建智慧型小学英语课堂教学模式——小学英语词汇、句型教学的设计及反思刘兴莲;161-162
基于教材板块的项目式学习在初中英语课堂中的运用——以仁爱版英语七年级下册为例刘艳霞;163-164
高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略分析雒凯丽;165-166
英语分级绘本阅读中培养学生阅读素养的实践研究欧玲玲;167-168
信息技术与农村小学英语教学深度融合过程中教师角色转换的研究彭海龙;169-170
合作学习在初中英语教学中的实践运用研究卿秋红;171-172
试论小学英语教学中情景教学的优化策略商丁雲;173-174
高中英语校本课程开发中如何渗透中华传统文化沈晓婷;175-176
融有效合作于课堂，让学科核心素养落地生根——小学英语合作探究与实践施展;177-178
探索高中英语教学中分层教学模式的应用索荣;179-180
浅析如何将诵读应用于初中英语写作唐萌;181-182
思维碰撞，激活课堂——小学英语教学中学生思维能力培养分析唐雯;183-184
主题意义引领的复习课教学实践与思考田丹;185-186
如何提高初中学生的英语听说能力王晶;187-188
例谈高中英语读后续写教学的探索与实践王丽;189-190
浅谈初中英语课堂中听说能力的培养王利利;191-192
信息技术提升小学英语核心素养的教学实践王倩;193-194
精准扶贫视域下革命老区高中英语核心素养中的在线同伴反馈研究王莹;195-196
“以读促写”在高中英语教学中的应用吴茂君;197-198
故事教学法在小学英语词汇教学中的实践探究吴瑜静;199-200
浅谈初中英语的词汇教学谢才生;201-202
浅谈分层教学理论在提高初中生英语语言技能中的实际应用谢静然;203-204
例谈基于文化意识培养的小学英语阅读教学谢逸羚;205-206
浅谈象形记忆法对小学生单词记忆的影响徐灵灵;207-208
浅谈小学英语教学中的“活动教学”闫倩;209-210
优化初中英语口语教学的有效策略分析严俭;211-212
词块教学在农村初中英语词汇教学记忆中的应用分析叶成芝;213-214
论初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用叶萍;215-216
浅谈农村学校小学英语口语现状及对策虞潇;217-218
游戏教学法在小学英语词汇教学中的应用张琳;219-220
增强篇章结构意识 激发学生英语写作兴趣张淑贞;221-222
浅谈如何搞好初中英语诵读教学张树玲;223-224
核心素养背景下初中英语阅读教学优化举措探析张苏;225-226
初中英语教学中的课堂导入策略探究张湘英;227-228
基于高中英语教学中跨文化意识培养研究张昀;229-230
“产出导向法”在高中英语写作教学中的应用研究赵娟;231-232
小学英语听力教学现状及策略分析赵一;233-234
聚焦主题语境的高中英语阅读教学——以“I Have Seen Amazing Things”为例周男;235-236
聚焦英语课堂中的“信、达、雅”之美，滋养英语学习力周晔芳;237-238
高中英语教学中脑图的使用研究朱凤燕;239-240
思维导图在初中英语读写结合教学中的运用卓英;241-242
语言文化研究
论There be句型形成和发展的认知动因杨琳玲;243-244
翻译研究
类型电影经济策略视角下恐怖电影片名翻译探析田春霖;245-248
译者主体性及其对杨氏夫妇《红楼梦》译本的影响陈璇;249-250
从生态翻译学视角再读长白山景区公示语英译文纪丹丹;王宇哲;251-252
《闲情偶寄——歌舞》翻译中的英汉语言文化对比分析张萌;253-254
文艺研究
从文中副词看《米丽亚姆》主人公绝望的心路历程张静;255-256
《校园英语》简介
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征稿启事
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