目录
高等教育研究
反思日志在英语演讲教学中应用的实证研究王晓霞;1-2
大学英语“课程思政”实践与探索曹顺娣;3-4
视域融合理论指导下大学英语融入医学人文的教学探索陈姗姗;5-6
社会文化理论视域下的大学英语听说教学动态评估研究陈焱;7-8
大数据背景下大学英语多模态交互教学模式实践成畅;9-10
学术英语混合式教学模式的构建苏小轩;11-12
产学研深度融合下应用型高校外语教师专业发展研究李玮;13-14
教学翻译对语言学习的促进作用探讨李晓涵;焦丹琳;陈舒阳;15-16
英文报刊阅读教学中的课程思政探索刘晓云;杨帅;孟海英;17-18
基于微课的翻转课堂教学模式在地方高校的应用研究——以英语专业综合英语课程为例沈萍;19-20
英语阅读线上线下混合式教学模式研究孙英丽;21-22
高校公共英语教师发展瓶颈与发展对策思考田志伟;田明莉;程前光;李向坤;燕頔;陈辛欣;23-24
如何提高大学英语听力理解能力——以大学英语六级考试听力理解为例王红昌;25-26
我校大学生英语学习自我效能感调查研究——基于U校园学习平台的应用王秀华;27-28
PAD教学模式在独立学院综合英语教学中的实践研究张艳;王玉;刘素静;王欢月;29-30
双语教学的结构系统及地方院校实施双语教学的理性思考温卉;周世伟;31-32
谈非英语专业研究生英语写作能力的培养熊静玲;33-34
“课程思政”理念下的大学英语教学实践徐丽丽;35-36
基于“产出导向法”的大学英语混合式教学模式探究薛磊;王立红;37-38
基于PDCA视域下混合式教学提升大学英语课程两性一度的探究张蓓蓓;39-40
“网络+课堂+实践”三位一体的大学英语智慧课堂课程思政模式探索张玲;41-42
浅谈在医学院校英语教学中医学术语的教学方法与策略赵凯杨;43-44
职业教育研究
基于职业能力培养的高职英语教学模式分析蔡佳甜;45-46
基于线上教学的中职英语教学改革探究陈秀红;47-48
基于核心素养的中职英语阅读课教学实践郭朦朦;49-50
“互联网+高职英语教育”的现状及创新郭昕;51-52
多模态话语分析视域下的高职英语教学韩社侠;53-54
高职外语专业学生对外语课堂融入“课程思政”的态度调查分析李晓君;林素婷;55-56
对分课堂模式在公共英语写作中的应用林淑娴;57-58
中高职英语教学衔接的现状及对策研究刘小锦;59-60
多维度加强学生自主学习意识，提升英语口语教学效果——以环保主题英语口语课教学实施案例为例谭勇;61-62
让英语作业不再沦为一种形式——英语作业设计的几点思考王慧然;63-64
电大英语教学中的跨文化意识问题探析王艳敏;65-66
略谈中职英语口语教学的现状与对策肖冬英;67-68
“双创”背景下商务英语专业(跨境电商方向)人才培养模式研究与实践王萍;69-70
项目教学法在中职英语教学中的运用初探虞海琴;71-72
中职学业水平测试背景下英语教学的有效性——以词汇教学为例张衡;73-74
二语习得教学法之任务型教学法的课堂运用张晶晶;75-76
网络资源在高校英语翻译教学改革中的应用分析张琳;77-78
心理因素在旅游英语导游实务实践教学中的应用研究张瑞红;79-80
英语核心素养在中职英语课堂教学的渗透探究朱璐;81-82
基础教育研究
浅析小学一年级英语学科期中学业质量检测刘志芳;83-85
自主学习英语 主动探究问题——破解英语初小衔接教学问题的对策郑新华;85-87
公平教育背景下道尔顿理念对培养中学生英语核心素养的启示姜阳镁;姜超;刘澳洁;崔奇;88-90
单元整体视角下小学高段微写话教学的实践研究楼尹乃;91-94
农村小学生英语学习优质环境的特点与类型以及建构途径研究包苟娃;95-96
关于农村初中英语课前三分钟演讲教学的研究陆祖娟;97-98
情境教学构建初中英语生活化课堂漫谈曾小容;99-100
思维导图在初中英语教学中运用概述陈海英;101-102
学生英语小问题自主研究的实践与探析结题报告陈玲玲;103-104
新高考改革下高中英语读后续写的教学策略丁玉娟;105-106
浅谈思维导图在初中英语教学中的运用董航;107-108
指向思维品质培养的初中英语阅读教学课堂观察葛小花;109-110
思维导图在高中英语复习教学中的应用郭海平;111-112
问题教学法在小学英语阅读教学中的应用研究韩爱丽;113-114
小学英语单元整体教学中递进式主题活动设计的研究何丽丽;115-116
浅谈小学生英语核心素养的培养策略花多顺;117-118
挖掘绘本资源，开展初中英语优质教学黄福生;119-120
核心素养下初中英语读写结合的教学策略试析黄丽;121-122
核心素养背景下高中英语概要写作教学探究黄珊珊;123-124
高中英语教学中初高中英语教学衔接分析姬学龙;125-126
主题意义引领下语篇阅读教学的实践探究杨晓娜;127-128
浅析基于语篇分析的高中英语阅读训练策略焦花兰;129-130
立足学生表达需求，创设良好课堂空间——对小学英语游戏教学的一些思考焦玉娟;131-132
初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略李宝华;133-134
目标导向原理下农村初中英语有效课堂活动设计研究李光梅;135-136
声东击西练听力李丽华;137-138
探讨小组合作学习在初中英语阅读教学中的实践李丽娟;139-140
谈初中英语教学中课本插图的有效应用李萍;141-142
信息技术助力小学英语核心素养教学李文芳;143-144
核心素养下高中英语读写课“读思言”能力的培养——以美文阅读“On Christmas Eve”为例李晓薇;145-146
新课改下自然拼读法在小学英语教学中的应用策略研究李洋;147-148
浅谈初中英语教学中学生核心素养的培养李月红;149-150
英语在线课堂项目式学习应用研究李卓;151-152
巧用信息技术，创新英语教学梁丽峰;153-154
“读思达”教学模式在高中英语教学中的运用廖荣堂;155-156
新高考背景下英语读后续写题型“读、思、达”教学策略刍议林聪艺;157-158
核心素养下的初中英语以读促写教学模式的实践探究林锦秀;159-160
感受英语文学，展现阅读能力——初中英语文学体验阅读教学模式探究林秦凤;161-162
关于培养小学生英语核心素养的探讨林桑红;163-164
创境育能——让学生爱上英语林婷婷;165-166
树人以立德为先 落地英语核心素养——浅谈小学英语核心素养下的德育教育林艳丹;167-168
信息技术助力核心素养落地英语课堂刘启育;169-170
微课在初中英语教学中的有效性分析刘琴;171-172
新高考下的高中英语写作训练刘善辉;173-174
初中英语课堂教学中如何有效落实“学讲计划”刘素侠;175-176
话题导向下的初中英语复习课教学模式探究——以一节“Wildlife and Environment”话题复习课为例卢虹荣;177-178
初中英语阅读理解教学策略卢惠芳;179-180
基于词块理论的高中英语词汇教学实践探究卢庆荣;181-182
论英语课堂学习真正发生的条件卢晓娟;183-184
互联网背景下初中英语阅读教学研究潘立建;185-186
小学英语课堂教学中多元思维能力的培养策略彭智明;187-188
鲁科版小学英语教学中如何创设高效情景教学模式尚英娜;189-190
初中英语读写结合模式促进有效写作教学的探讨邵云秀;191-192
小学英语主题式语篇阅读的有效路径施慧琼;193-194
优化复述策略 培养语用能力——创造性复述在小学高年级英语语篇教学中的运用苏翠贞;195-196
初中英语词汇短语识记及应用探析万国宁;刘莲娣;197-198
情境创设助力小学生英语写作能力培养策略的研究王海玲;199-200
分层教育在初中英语阅读教学中的应用王琳玲;201-202
对在初中英语教学中渗透中华传统文化的几点思考王明杰;203-204
小学英语教学中小组合作模式的实施价值及对策王卿;205-206
现代信息技术激活高中英语语法课堂——以希沃白板在定语从句教学中的应用为例王秋凤;207-208
支架式教学在高中英语阅读中的应用研究王堂月;209-210
基于大单元主题意义的高中英语以读促写教学实践例析王亚群;211-212
青年英语教师自主性学习的几点建议王珠佳;213-214
开展初中英语核心素养教学模式的思考吴少珠;215-216
浅谈“做中学”在初中英语阅读教学中的实践策略夏芳芳;217-218
基于群文模式的高中英语拓展性阅读实践探究徐荣仙;219-220
初中英语模块化综合性阅读教学的实践研究严莎莎;221-222
浅析合作学习在中学英语课堂教学的应用杨宝成;223-224
体验式学习与农村初中英语阅读教学杨慧;225-226
教师体态语在小学低段英语教学中的研究杨慧洁;227-228
合理运用英文绘本，绘出精彩英语课堂——英文绘本在小学英语教学中的运用尹彬;229-230
基于学科核心素养的高中英语写作教学研究张芳;231-232
思维导图在高中英语教学中应用的实践研究张军奎;233-234
情景教学法在小学英语对话教学中的应用张文霞;235-236
谈高中英语教学过程中学生人文素养培养的重要性与措施张余;237-238
小学英语翻转课堂教学模式探究赵养田;239-240
基于深度学习的初中英语阅读探究郑萍娥;241-242
语言文化研究
国内网络流行语的隐喻研究综述蔡鹤;243-244
翻译研究
探讨英美文学翻译中语境文化的差异与影响韩羽;245-246
关联理论对旅游外宣英译策略的指导意义——以中国文字博物馆为例李媛媛;247-248
文本分析法在隐喻翻译中的应用价值研究王媛君;249-250
南岳旅游景区公示语翻译对外国游客的影响信雯雯;251-252
苏轼《水调歌头·明月几时有》英译过程的归化与异化对比研究——以John Turner译本和许渊冲译本为例颜宇琛;253-254
刍议英语翻译中跨文化视角转换与翻译技巧郑静;255-256
《校园英语》简介
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征稿启事
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