目录
高等教育研究
基于现代信息技术的混合式教学模式的探究与实践王璐璐;1-2
基于多模态理论的大学英语口语教学实践探析曹朝文;2-3
校企合作机制下商务英语专业理实一体化教学模式研究——以衡阳师范学院为例陈兰;4-5
A Comment on English teaching in China李文玲;5-6
浅谈英语国家文化研究对于促进英语教学的重要性刘尧;7-8
浅谈兴趣导向下的数字媒体专业英语教学孟轩羽;8-9
暗示教学法对英语教学的启示潘小倩;10-11
口译教学中释意理论观结合交际技能的构建郅允;11-12
新时代背景下高校学生管理的模式创新何岩龙;13
大数据时代基于批改网的大学英语写作教学模式研究李艳;14
基于互联网发展环境下高校英语翻译教学的创新问题分析李祉婳;15
大学英语课堂培养学生实践能力的教学模式分析屈成君;16
翻译工作坊模式在高校英语翻译教学中的应用盛雪滢;17
基于翻转课堂的大学英语自主学习模式探究许俊俊;18
英语听力课程开展“混合式学习”模式的可行性分析尹轶群;19
POA视角下的英语专业写作师生合作互评反馈机制张琦;20
高校英语专业教学中的思想政治教育问题赵冲;21
综合商务英语课程案例教学法探析周梅;22职业教育研究
外语学习的游戏化构想陈争伍;23-24
英文电影在英语听说教学中的应用研究冯兴;王雪霏;赵雯;24-25
分层教育在高职英语教学中的实践蒋晓洁;26-27
翻转课堂教学模式在高职英语教学中的应用鞠秀梅;27-28
浅析大学外语教学改革探微李莉;29-30
浅析医学英语教育的重要性及改革李欣;30-31
关于一语习得、二语习得和外语学习的理论探讨宁天舒;32-33
中高职英语教学衔接的问题研究宋秀华;33-34
BOPPPS教学法在英语教学中的应用王功菊;35-36
浅析高职《英美概况》课程教学现状及存在的问题胥芝韵;周歆;36-37
高等职业院校大学英语四级考试的突破点探究陈艳芳;38
分层教学法在中职英语阅读中的应用分析陈颖;39
关于课程考核改革对教学质量监控管理带来的新挑战与思考——以四川长江职业学院《职场英语》为例傅玉洁;40
混合式教学模式在中职英语教学改革中的应用高翠峰;41
微课在中职英语教学中的实践运用探究耿红;42
基于职业能力培养视角的高职英语教学模式改革研究关英波;43
浅谈“任务型”教学模式在中职英语教学中的应用何普明;44
影响英语听力理解的因素及对策李建平;45
高职院校公共英语教学实效性策略探究李敏瑞;王晖;46
《中国英语能力等级量表》对高职英语教学改革的启示初探李倩;平晓美;47
护理专业国际化人才培养视角下的高职英语教学模式探讨林亚妮;刘军;48
中职英语教学中渗透心理健康教育的实践刘小燕;49
浅论新形势下高职英语教学改革的方向刘颖;50
On the Application of Students' Dominant Status in English Classroom Teaching刘玉红;51
以就业为导向的中职英语教学模式探讨慕娟;52
信息化校园环境下高职院校英语课堂模式建设的实践探索苏岚科;夏万春;53
基于支架式理念的中职对口单招英语阅读教学王黎黎;54
交际法在高职英语教学中的应用概述王然;55
浅谈微课在技工院校英语教学中的合理运用吴开军;56
翻转课堂及其在英语教学中的应用分析吴巧红;57
“互联网+”下的英语教学新型互动模式构建吴瑶;58
大学英语教学中互联网+教学模式的实践路径杨静;59
对中职英语核心素养教育教学的理解和思考杨婷;60
基于积极心理学“拓展——建构”下中职英语听说课教学微探杨玉梅;61
核心素养在中职英语口语教学中的应用姚丽丽;62
基于就业导向下的中职烹饪专业英语教学研究张李;63
CBI教学法在大学英语教学中的应用研究张芊;刘广宇;64
“产出导向法”教学理念在高职医学院校英语教学中的可行性赵彦娜;65
中职航空服务专业学生英语口语能力提升策略朱筱妍;66
“思与想”——中职英语教学的实践及反思郑梦苏;67-68基础教育研究
核心素养视域下的高中英语教学反思曹晶;68-69
新课程外语阅读教学中的亮点——构建跨学科初中英语主题阅读教学模式的探究范钟灵;70-71
基于思维品质能力提升的初中英语阅读教学模式新探索陈晶;71-72
高中英语词汇教学研究胡鹏;73-74
轻松认识定语从句——一堂“定语从句”课例示范甘青;74-75
基于核心素养下的初中英语教学应用情感教育的策略分析蒋林希;76-77
论英语语音意识与英语学习的关系雷安乐;77-78
小组合作学习在初中英语教学中的运用研究李晓军;79-80
核心素养下高中英语“三学”课堂教学模式探究李艳丽;80-81
基于高考试题的分析来探索高中英语核心素养的培养方法林宝阳;82-83
初中英语教学中如何有效开展小组合作学习林艳;83-84
如何在初中英语教学中实施“分层递进法”刘青辉;85-86
浅谈大单元整合教学在英语课堂中的应用——以译林版牛津小学英语中节日话题为例刘彤;86-87
小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略探讨刘雯;88-89
基于主题的群文阅读在高中英语教学中的实践牛玉玲;89-90
基于核心素养下的高中英语听力教学刍议钱志娜;91-92
小学英语单元整体教学视角下的教材分析与设计茹国琴;92-93
如何提升初中英语课堂的活跃度田瑞明;94-95
高中英语教学如何面对人工智能时代的到来王萌;95-96
小学英语适合教育的实践探究——以情境教学为例王腾;97-98
走进故宫——指向核心素养的初中英语听说课教学实践探索王莎;98-99
核心素养下的信息技术与英语课程整合探究吴敏仪;100-101
分层教学对提升初中学生英语书面表达能力的探讨严燕红;101-102
以读促写在初中英语写作教学中的应用叶志平;103-104
互动教学法在初中英语教学中的应用俞明华;104-105
微课在绘本The little red hen教学中的初尝试张碧玉;106-107
任务型阅读和单项选择型阅读对比分析张浩冬;汪萍;107-108
初中英语教学中阅读策略的培养途径邹永莲;109-110
新课改下高中英语课堂教学有效性探索周海英;110-111
新高考,新视角,新思考——谈新高考英语写作教学中思维品质的培养包爱珍;112
基于核心素养培养下的小学英语教学策略卜开超;113
主谓一致在英语写作中的应用才丽丽;114
高中英语阅读教学设计及反思——以Module 2 Unit2 A adventure in Africa教学设计为例曹军;115
浅析如何在初中英语教学中提高学生的跨文化交际能力曹秋波;116
高中英语批判性阅读教学实践与探究曹俞;117
小学英语教学中体验式教学法的应用曾秀芳;118
给学生营造轻松愉快的英语阅读氛围——提高农村中学生英语阅读能力之我见陈宝莲;119
初中英语教学中学生自主能力培养策略探究陈凤莲;120
探讨小学英语教学中绘本的应用陈捷;121
探讨提高初中英语默写有效性的策略陈珺;122
注重方法 培养能力 提高质量——小学英语的课堂教学策略陈丽娟;123
初中英语教学中“后进生”的转化分析陈莲姬;124
中学生英语概要写作研究:问题与对策陈娜;125
英语学科核心素养在初中短文填空教学中的运用与实践陈秋余;126
Infographic(信息图表)在高中英语课堂上的运用陈小文;127
联系课本教学内容,培养学生写作能力陈钰萍;128
核心素养下促进小学生英语思维品质发展的策略研究陈珍珍;129
高中英语写作教学课堂有效性策略研究崔家宾;130
英语绘本在小学英语阅读课中的实践研究党胜芝;131
有效开展初中英语核心素养教学的途径探索董莉娟;132
背诵在小学英语教学中的重要性杜维霞;133
基于学习共同体下的初中英语任务单设计探索杜魏霞;134
英语教学中如何调动学生参与其中段宁;135
开放课堂,丰富体验,发展思维——例谈初中英语“开放式”课堂教学策略范亚琴;136
小学英语绘本故事的有效应用分析费燕梅;137
从“综合语言运用能力”到“学科核心素养”高如敏;138
合作学习在高中英语教学中的实践应用耿晓慧;139
信息化时代高中英语教学的发展前景与策略郭瑞;140
基于核心素养下的小学英语词汇教学策略何建丽;141
核心素养下的高中英语高效教学课堂探究张薇;142
简约,高效——自制教具在英语课堂驰骋何甜;143
绘本故事在小学英语教学中的运用洪小宝;144
刍议高中英语写作教学中合作学习法的实施胡春惠;145
构建思维课堂,提升英语教师审辩式思维的探索胡瑶轶;146
信息技术在初中英语教学中的应用探析黄宏才;147
浅析英文歌曲在初中英语教学中的应用黄淑红;148
新高考方案背景下翻转课堂理念对高中英语教学的借鉴季艳丽;149
论农村小学英语教学现状分析及对策嘉浩淋;150
探讨启发式教学法在高中英语教学中的应用蒋丽芳;151
农村小学英语良好书写习惯的培养策略探究蒋荣;152
农村初中英语词汇教学中“巧学巧用”的技巧分析蒋燕琴;153
初中英语教学中如何构建智慧课堂的路径研究蒋忠;154
信任让英语课堂教学更精彩金叶;155
核心素养背景下小学英语教学策略的创新李曾红;156
小学英语绘本阅读中学生思维的培养李焕敏;157
基于学科核心素养的小学英语课堂教学对策探究李悦;158
高中生加强英汉练习的必要性李振凤;159
单元整体读精妙——如何在小学英语阅读课中实施单元整体教学林三妹;160
充分运用现代信息技术辅助初中英语教学林狮水;161
浅析初中英语教学中的小组合作学习刘欢;162
合作学习在初中英语教学中的有效应用探析刘佳;163
基于信息技术的小学英语生本课堂的构建刘珏;164
初中英语情景教学法在农村学校的应用探究刘平;165
以任务为基础的小学高年级英语语法教学策略刘秋丰;166
抓住要点,提高听力理解能力——高中英语听力教学方法的探微刘秀丽;167
浅谈初中英语教学实践中如何培养学生的人文素养刘彦君;168
初中英语听说教学策略探究卢虹荣;169
初中英语课堂有效教学活动的设计与实施罗登楚;170
高中英语课堂中培养学生核心素养的有效性策略马朝红;171
开放视野下英语阅读可这样“为”之马红霞;172
高中英语教学中跨文化意识和能力的培养马娟;173
关于高中艺术生英语阅读有效性教学反思马玉娟;174
基于语篇分析理论的高中英语阅读教学研究孟倩;175
初中英语词汇趣味教学落实的策略莫怡琳;176
激发兴趣,激活思维裴俊荷;177
关于高中英语书面表达教学的几点思考钱筱燕;178
创设情境,优化小学英语课堂强小霞;179
人工智能在小学英语教学中的应用邱敏;180
TPR教学法在小学英语教学中的应用容婧;181
小议农村初中英语听力课堂训练申屠仙娟;182
初中英语阅读教学存在的问题研究唐丽华;183
打造生命课堂,创设高中英语阅读高效课堂田琛;184
例谈如何在英语阅读课中进行情境导入童惠;185
对初中英语课堂教学互动有效性策略分析汪军坊;186
游戏教学法在小学英语教学过程中的应用分析王芳;187
高中英语课堂教学中学生核心素养培养的探索王寒星;188
初中英语教学中师生互动的策略王健;189
小组合作学习在初中英语课堂中的应用探究王金霞;190
小学英语课堂如何进行合作学习王利凡;191
初中英语教学中文化品格的培养王培蓉;192
浅谈高中英语阅读教学中小组合作模式的应用王维维;193
运用英语语块理论锻炼学生作文上下文衔接能力王小明;194
活用思维导图,巧学英语词汇王晓梅;195
英语拼读法在初中英语词汇教学中的应用研究——以克拉玛依准东中学初一年级为例王艳华;196
论高中英语学科核心素养指导下的词汇教学王燕;197
高中英语阅读教学中视频教学方法的应用王有序;198
小学英语高效教学模式的探讨王云焕;199
小学英语课堂互动教学模式探究王湛青;200
英语青年教师专业发展的途径研究魏素荣;201
核心素养引领下的初中英语阅读教学方式研究温俊平;202
信息技术环境下的小学英语分层教学翁婷;203
四年级英语与语文学科融合课程研究吴丽萍;204
核心素养导向下主题阅读模式在高中英语教学中的应用研究吴旭峰;205
“绿色智慧课程”理念下的英语绘本体验式教学——以《“Hello,Grandma!”》绘本教学为例夏蕾;206
小学英语词汇教学中的问题与对策探究肖黎颖;207
关于新课程背景下初中英语情境教学研究肖丽萍;208
高中英语核心素养中培养语言能力途径的研究谢菲菲;209
关于核心素养在小学英语教学中的渗透谢素燕;210
初中生英语听力练习现状与对策徐春艳;211
关于小学高段英语教学“两极分化”现象与对策研究徐小凤;212
小学英语教学中德育渗透的有效性策略研究徐晓虹;213
初中英语口语教学中的情境创设分析闫恩霞;214
在高中英语写作教学中渗透传统文化的积极意义及途径杨晨;215
分析汉英翻译在高中英语教学中的价值杨莉;216
如何构建初中英语高效课堂杨秀凤;217
关于激发中学生英语学习兴趣的探讨于春光;218
试析英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用余小妹;219
基于问题链的小学英语阅读教学探究——以PEP四上《Sports and Games》(Story Time)教学为例俞静静;220
湘少版小学英语教材与Sight words整合教学初探喻欢;221
多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的研究岳淑彦;222
浅谈“弹性离校”下的小学英语社团实践探究张爱娟;223
小学英语实施分层教学的研究张超凡;224
初中英语写作课堂教学策略的研究张翠生;225
打造小学英语“灵动课堂”——发展学生英语核心素养探究张金凤;226
微课程在初中英语教学中的实践研究张丽萍;227
初中英语教学如何培养学生的阅读兴趣张素娟;228
小学英语口语评价的探索与实践分析张哲;229
思维导图在小学英语绘本教学中的运用初探张正芳;230
关于初中英语阅读教学“活动链”设计有效性研究赵婷婷;231
谈高中英语教学中学生人文素养的培养郑建忠;232
试述高中英语教学中学生文化意识的培养周俭文;233
巧编chant,让小学低年级英语课堂活力无限周敏;234
走班制分层教学转化学困生的教学策略周瑞梅;235
农村高中英语阅读教学分层导引模式探究周晓峰;236
微课程在转化后进生中的应用研究周燕萍;237
高中英语听力能力培养的有效策略朱华丽;238
“以读促写”在高中英语写作教学中的应用探析朱巧锦;239
优化班级管理,提升初中英语教学效果的路径研究朱素环;240
同伴协作反馈的英语写作课实践朱艳;241-243语言文化研究
从语言学发展及社会影响浅谈NLP发展历程及意义胡惟仪;郭心宇;周子奇;安冠华;孙睿;244-245
Corpus-Based Gender Differences in English Language:Take He, She and His, Her as Examples温梦媛;245-246
Analysis of the Reasons for the Differences Between Chinese and English Table Manners江家慧;247
On the Classification and Function of WeChat Terms Used by Chinese Second Language Learners——Take Xinjiang Uygur Nationality College Students for Example李佳琪;248
英语介词的认知语义研究:以from为例刘翠翠;249
指示词对身份构建的作用——以第三人称为例麻艺馨;邓红梅;250
Different Ways of Expressing Direction in the Verb Phrase in Chinese and English王丽;251
A General Study of the Semantic Differences Between Denotation and Connotationin Intercultural Communication李贵枫;252-253翻译研究
地方特色文化的英语外宣翻译与对外传播——以大庆铁人纪念馆为例华丽萍;253-254文艺研究
Analysis on themes of Enemies吴燕梅;255
浅谈《呼啸山庄》中的三种爱周建冰;256
《校园英语》简介257
征稿启事257